教学反思
E部分对话中有一个词组in the tree ,在一开始学生都会解释成‘在树里’，都说on the tree 才是‘在树上’，所以有必要把in the tree和on the tree都教下。通过列举apple, pear,/ ant, bird, boy区分本身在树上和飞到，爬到树上的区别。但in the tree和on the tree都解释‘在树上’。通过创设情景，让一个小朋友坐在讲台上教come down/ Don’t climb…….和自然。最后回到对话阅读理解做两道判断题。音标w/z 的发音还是比较好发的，但情况很多，wh中也有发/w/音的。S也有发/z/音的，多列举一些，主要还是交给区分的方法-----拼读法。
E部分一个简短的对话，但要让学生掌握的内容也不少。
首先通过图片向学生介绍：Look, this is Liu Tao . He’s in the tree .再出示另外一幅图介绍：The flowers on the tree are nice . 让学生在图片的比较中区分in the tree 和on the tree 的不同。然后看图听录音，让学生整体理解对话。在动作的帮助下理解climb 这个单词，读音的教学从原因字母i 开始，用拼读的方法li –cli-clim，最后的b 不发音。Come down 通过词组come here和sit down 的组合，让学生理解，并区分come here， come in。再让学生会读单词和词组的基础上，跟着录音熟读对话，并回答两个问题，以更好地理解对话：Who’s in the tree ? Can we climb the trees ? 最后，在熟读的基础上，表演对话。 Thank you very much!!!!!!!
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