目 标 1、三会单词9~12
2、三会短语have lunch。
3、听懂、会说句型It’s time to…
教学
重难点 能正确理解句型It’s time to…
教学准备 磁带、录音机、教学挂图
教学过程 备注
Step1. Warm-up：
1、师生间进行free talk, 练习学过的句型。
2、复习前面的8个单词。
Step2.Presentation.(单词教学)：
1、写出今天要学的数字，教学生读单词，拿出钟面，结合句型What’s the time? It’s --- o’clock.进行教学。
2、nine由nice, fine来认读；ten由pen来认读；eleven由seven来认读。
3、have lunch：把时针拨向11：30，用动作提示，教授have lunch，边说边做。
4、以游戏“老狼老狼几点了？”来巩固问答句。
教师出示挂钟图示拔动指针指向１２点钟。
Ss：What’s the time ?
Wolf:It’s 12.
Wolf: It’s time to have lunch .(师做要吃掉学生的动作帮助理
解It’s time to have lunch .)
5、学生听录音，跟读课文，并分角色朗读对话。
Step3.Play a game.
Have a rest : Play a game .
Step4.Fun house
1.(Listen and draw.)
a.Listen to the tape, complete the exercise.
b.Listen again, repeat and translate.
c.Check the answer.
2.垂钓游戏。
Step.Homework.：
1.听录音跟读图2和单词。
2.熟背对话内容。
3.默写单词9~12。
通过游戏的方式。
在句型中引入新单词的教学。
随音乐传手表，音乐停，持表人与同桌进行操练。
教学札记：形体语言的运用对于本单元动词的教学效果非常明显。在学习It’s time to…说到后面动词词组时，加入身体动作，学生迅速理解其中意思，有效地推动了课堂教学的进程，也大大提高了学生课堂的注意力，很好地激发了他们的学习兴趣。教学中而且加入了游戏，学生兴趣更加浓厚。 Thank you very much. thank you very much! Thank you very much. 谢啦！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！ Thank you very much. Thank you very much
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