烦请各位前辈进来提点意见~~~~~感激涕零！！
各位前辈好，我想问下大家平时上课提问都采用什么步骤啊。。一般都是：教师发问-Initiative-学生回答Response--教师评价 evaluate吧？下面来介绍个课堂上的教师提问的一种新模式（其实也就传统IRE的变体）IRF(Follow up追问)，这种模式较传统模式有很大优越性（当然也有不足），传统课堂提问一般是为检查学生知识掌握情况而问，学生回答后教师做简单评价这样一问一答一评就结束了，相比之下，IRF模式是为交际而问，即教师与学生间存在信息差，教师所提的问题是为获得一定信息，具有真实交际的特点，对于学生的一些回答教师还可以继续追问的方式，相应的学生的口语输出会较传统模式下呈现质量上优化，数量上增产的特点，（当然这只是我的假设啦）。具体结论还需要进行实证研究，麻烦就在这啦，大家对此感兴趣的妨引入课堂试试啊，说不定会有意想不到的结果哦。
其实脱掉“**模式”这层外衣，相信大家在日常教学中都曾有意或无意识的用到过它，只是在进行教案设计时一般不能预测到学生的回答，对追问这一环节的设计也就不大关注，一般都要靠教师的课堂机智，临生成的多。在设计教案时有意识的运用该模式可以拓展课堂交际，提高学生口语输出数量和质量，你想不相信呢？不妨引入到你的课堂试试吧~。。。有兴趣的在下面留下脚印，我们继续交流哈~~~~~
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