› 教学区 › 英语教师的生存状态

姗妮 发表于 2006-2-22 08:22:23

英语教师的生存状态

在新课程背景下，英语教师肩负着更加重的使命，由此，英语教师的生存状态也发生了深刻的变化。大家可以围绕这个主题发表自己的看法哦。

大鲨鱼儿 发表于 2006-2-26 19:25:40

回复 #1 姗妮 的帖子

你是一位英语老师吗

阿彩 发表于 2006-2-27 18:48:34

我想在小学，至少是在我们学校，英语老师是最苦的。

姗妮 发表于 2006-3-2 09:41:19

不是英语老师，我是什么哦？
可以具体一些，如：一个小片段＼小故事等

洛尘 发表于 2006-3-2 12:19:46

钱老师又要找写文章素材拉 哈哈

姗妮 发表于 2006-3-2 13:50:09

了解老师们的疾苦湖困惑,完善培训内容和方式,使教师培训能更受老师们接受与喜欢哦.
混饭吃哦

lbjlbj 发表于 2006-3-12 10:57:42

是啊，当老师挺累的

雨露 发表于 2006-3-13 17:49:54

哎，怎一个“累”字了得

[ 本帖最后由 雨露 于 2006-3-13 17:51 编辑 ]

姗妮 发表于 2006-3-14 08:38:47

回8楼: 哎，怎一个“累”字了得

说得好!累在哪里?除了累,还有什么?

洛尘 发表于 2006-3-14 09:25:03

说到教师培训，我觉得目前的很多学习效率都不高
如果真正要进行那种有点探究性质的学习,那真是要花点心思的,比如我到现在还没看见那场听课活动之前让与会的老师进行一定定向思考的,比如这课如果让你上你会怎么上,各抒己见,完全可以.课结束后我们往往就是直接了党的请专家评课,而没有给下面教师进行自己的思索的时间,如此,再听专家的点评,发现这种教学思想上的差距,则会有更多的效益.如果是组织培训式的听课, 有没有看看停停,讨论该课各个细节的学习与探讨的。有没有专门讨论一个“导入"或者说"语言生成"的专题,放几个针对此课例的录象集合进行学习.......

查看完整版本: 英语教师的生存状态