我的3AUNIT3公开课教案
This is my father 教案 3A Unit 3 This is my father一、教学目标
1. 能用This is my …句型介绍家庭成员，会说father, mother, brother,
sister
2. 认识Mr Black, Mrs Black和Gao Shan, 并能正确理解和运用Mrs
3. 在学习介绍家庭成员的过程中，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气
二、教学重点
1. 能用This is my mother/father/brother/sister.介绍家人
2. 正确理解和运用Mrs
三、教学难点
1. 句型This is my mother/father/brother/sister.掌握和运用
2. Mr, Miss, Mrs的区别与运用，以及Mrs的正确读音
四、教学准备
多媒体课件，头饰，全家福照片等
五、教学过程
准备活动：播放歌曲：Hello!/Hi,Nancy!
（通过歌曲营造学习英语的氛围，吸引学生的注意力，稳定学生的情绪，顺利进入英语教学中。）
Step1. Warming-up
1. Greeting
T: Hi,boys and girls. I’m Miss Yang.(指着名牌) Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
2. Free talk
T: Hello, (带头饰)I’m Gao Shan. What’s your name?
S1: Hello, I’m…
(指着S1的同桌问)Who’s he/she? Can you introduce him/her?
S1: This is…
T: Good afternoon, …
S2: Good afternoon, …
T: （换头饰）Hi, I’m Mr Black/Mrs Black. What’s your name?
S2: …
T: ( 指着一个学生生询问其余学生) This is …, yes or no?
S: No. This is…
( 在学生否定回答时,让生练习句型 This is …)
（通过打招呼，对歌等方式使教学手段多样，学生学起来不枯燥。）
Step2. Revision and Presentation
1. Play a game: Listen, find and say.
老师说出颜色，学生快速反应并将相应颜色卡片翻转，用This is…进行介绍。
示范一个：blue(认识Gao Shan) This is Gao Shan. Gao Shan is our new friend.
Teacher shows the colourful card, students say it together,S1 finds it and introduce.
（利用游戏对所学的颜色类单词进行及时巩固，培养了学生倾听，快速反应的能力。其中又针对小学生争强好胜，设计了竞赛，提高了学习的兴趣。）
2. Show my family photo
T: Look, this is my family photo. This is my…
Teach: father, mother, Mrs, sister(学习的同时出示人偶)
T: Look, I have no brother.
Learn: brother
3. chant: family
家庭成员我熟悉
英语说来挺容易
最忙碌的是爸爸
Father，father，my father. This is my father.
亲爱的妈妈是mother
Mother，mother, my mother. This is my mother
调皮的兄弟是brother
Brother，brother， my brother. This is my brother
文静的姐妹是sister
Sister，sister， my sister. This is my sister
（利用歌谣进一步巩固所学单词，通过说这首歌谣培养学生的合作学习意识和学会倾听的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。）
Step3. Learn to say
1. Show Nancy’s family photo（出示卡片，贴黑板上）
2. T:Now, you know my family. Let’s know Nancy’s family.
T: (教师戴上Nancy 的头饰,一一介绍)Hi, I’m Nancy.
Ss: Hi, Nancy.
T: This is my brother David.
（师在招呼的同时取出Mr Black的头饰）Look, this is my father, Mr
Black. Please say “Hello!” to him.
学生利用所学问候语句自由地跟Mr Black打招呼。
（出示Mrs Black的头饰）Hello, boys and girls. Please guess who she is?
认识Mrs Black
1. Watch and act
1) T: Look at the picture. Nancy和他的爸爸Mr. Black去餐厅吃饭，碰到了她的老师Mr
Green.她是怎么向老师介绍自己的父亲的呢？(说的同时将人物贴于黑板上)
T: Let’s listen.
Act.
2) T: 今天David的老师Miss Li来家访，他又是怎么向老师介绍自己的家长的呢？
T: Let’s listen.
Act.
3) Show picture 3.4, talk about Helen 和Nancy是怎样介绍自己的家人的。
Watch the cartoon.
T: Oh, Nancy and David are brother and sister. Helen and Mike are brother and
Sister, too.
3. Read
1) Read after the tape
2) Read together
3) Read in rolls
4) Act the dialogue
4. Have a rest. Listen to a song: “Family song”
Step4. Consolidation
1. Act in groups （Miss Li/Mr Green家访）
T: 同学们，通过David 、Nancy和Helen的介绍，我们认识了他们的家人，老师已经为你们分好了家庭，现在，老师给你们一分种时间，Miss Li/Mr Green来家访，我们先分配好角色：谁做爸爸，谁做妈妈，其余的就是兄弟姐妹。OK?
T: OK,let’s welcome ... (现场学生做自我介绍)
T: First, please introduce yourselves.
Act.
（让学生以小组的形式扮演角色，说一说。在临时家庭的扮演中运用新知识。通过手、脑、口、眼多种感官合作，有利于记忆的加深。而且能发挥他们的想象力和创造力，每个小组的人物角色是不同的，大家都非常愿意展示给大家看。培养了学生多方面的能力。）
2．Show your real family photo
用自备的“全家福”照片向同学介绍自己的家人，引导学生善于用问候语向新朋友打招呼。
Step5. Summary
1. We know three new friends: Gao Shan, Nancy’s father--Mr Black,
Nancy’s mother—Mrs Black.
2. We also know how to introduce our family membets. This is my…
Step6. Homework
1. Listen to the tape three times and try to remember it. （模仿U3A录音，大声朗读对话三遍并记忆。）
2. Draw a picture of your family. And introduce it to your parents. （画出自己的全家福，并用英文向父母介绍你画的人物。）
（布置作业与美术联系起来，激发学生的兴趣去完成它来巩固本课的学习，同时要求学生用英语进行介绍，从而有效地复习课堂所学的内容。）
教学反思：
三年级是我校学习英语的起始年级，对于他们来说，学习兴趣的培养与保持相当重要。因此，我们上课的原则就是尽量运用多种教学手段激发学生的学习兴趣，刺激学生的感官，让每个学生都能积极主动的参与到英语学习中。
本单元的教学内容仍然围绕“介绍”展开，只是将第二单元中对他人的介绍扩展到对家庭成员的介绍。Learn to say中，在复现前面所学问候语Hi/Hello! Nice to meet you. 的基础上增加了新的称呼语：my father/my mother/my brother/my sister 。本课的教学内容介绍家人，为了使课堂生动活泼，我通过“介绍”这一活动，贯穿课堂的始终。
一节课下来，感受到学生通过讨论，模仿，表演会话，介绍他人的及家人的方法训练学生听说等各方面能力。
三年级的课，内容看上去很少，实际上对于初学者来说，全是新授的东西。为了兼顾三年级课堂的趣味性和有效性，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，我在本课中组织一些趣味性游戏。因此，我组织了一些游戏，我觉得这些游戏是课堂的调味剂，既避免了教学的枯燥，又促进学生的学习。 非常号的教案,学习了 感谢楼主啊，不用花钱就能看到了
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