中年级活动课 一课时
Doctor and nurse【教学内容】：
Doctor, I am a doctor.
Doctor, you are a doctor.
I’m a doctor. You’re a nurse.
【教学目标】：
1、学会如何用英语表述以下职业doctor, nurse, cook，扩大与他人交流的信息。
2、用I am… He is a… Is he a…?介绍自己和他人的基础上，进一步学习She is a …的句型。
3、结合学生的语言水平和学习能力，对教材内容作适当的补充。让学生了解与医护人员有关的语言信息，如hospital, ward, restaurant 等。使学生对这些职业有更直观更深刻的印象。
【教学过程】：
Step1. Greetings
Story：Finding Sam
学生观看一段录像，录像的内容是小男孩Peter通过询问路上的不同职业的人物来寻找丢失的小狗Sam的故事。
T：How many people do you see? What are they?… …等
Step2.Free talk
图片中从事不同职业的人手里拎着一套之不同颜色和款式的制服或相关的配件，请学生说出图片中的人物从事的是哪一项职业。
集体朗读：He is a teacher. He is a policeman.最后出现一个女性人物。
Step4.Read and say
学生先跟教师朗读新的单词doctor, nurse, cook。
让学生抽取一张图片，再从口袋中摸出一个数字，然后按照数字将图片所代表的职业名反复朗读。如学生抽到一张doctor的图片又摸出数字4，他就将doctor重复朗读4遍。在一个学生朗读的过程中，教师要求其他学生认真听其四遍发音是否准确、一致。
Step5.Consolidation
游戏巩固Guessing game
教师随意请几位学生一起朗读单词3遍。
同时请一个学生闭上眼睛猜猜共有几个学生在朗读。
Step6. Practice
教师出示左右两张不同的图片，带领学生朗读单词。
Doctor, I am a doctor.
教师指导学生相互操练。
左边的学生说：I’m a doctor. You’re a nurse. 右边的学生说：You are a doctor. I’m a nurse.
Step7. Counting game
通过教师对各种职业人物的多次呈现，让学生快速说出有多少职业人物。
教师可以增加提问的难度。 如：How many tall doctors do you see？
Step 8. Introduction
教师先将自己的一张全家福向学生作介绍。
学生运用句型He/She is my… He/She is a…来介绍自己家人的职业
Step9. Homework 二次备课
【板书设计】：
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【教学反思】：
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