2010-2011第二学期麒小英语教案与反思
本帖最后由 香飘飘 于 2011-2-15 15:22 编辑别人从生活中捞取黄金
我们只能获取花香
我们的黄金是早晨的太阳
我们的银子是十五的月亮
但我们依然快乐的吹着口哨
我们的自豪是桃李芬芳 4B Unit1 教材分析
Unit 1 A new student
词汇 a student, a teacher, a doctor, a nurse,
a boy, a girl, a man, a woman, new
句型 Who’s that …?
He/She is … He/She is a…
Excuse me, are you …?
Yes, I am. /No, I’m not. I’m a …
单元教学内容Unit 1 A new student
n1、语音：辅音字母W和Z在单词中的读音
n2、词汇：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.
n3、日常交际用语：Welcome to our school. Who's the boy in the tree? Come down.All right. Don't climb trees again. Yes, sir. I'm new here.
n4、句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not.
n5、歌曲：Who's that girl?
Unit 1 A new student
4B
Unit 1 旧知 教学内容 渗透与拓展
词汇 3A Unit 11: （三会）
a man, a woman, a boy,
a girl
3B Unit 3:
a boy, a girl, a man(四会) a student, a teacher, a doctor, a nurse,
a boy, a girl, a man, a woman（四会）4B Unit 3
八个职业类单词
句型3B Unit 3
Who’s he/she?
He’s/She’s … Who’s that …?
He’s/ She’s ….
Are you a …?
Yes, I am.
No, I’m not. 4B Unit 2 Who’s the … with…?
He’s/ She’s…. Unit 1 A new student
（一）认知目标：
1、在听说读练中，学会boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.单词
2、 在听说训练中，学会句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母W和Z在单词中的发音。
4、学会歌曲：Who's that girl?
单元教学目标Unit 1 A new student
（二）功能目标：
1、在活动过程中，学会向新同学介绍同学和老师。
2、通过听说演的训练，学会用英语询问和介绍老师和同学。
3、学会唱歌曲Who's that girl?
单元教学目标Unit 1 A new student
（三）情感目标：
1、在交际过程中，认识新同学，增进同学间的友谊。
2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
单元教学重点、难点
教学重点：
让学生学会用句型Who‘s that…? He’s/ She‘s … Are you a …? Yes, I am./No, I’m not进行对话，学会性别类和职业类的单词。
教学难点：
掌握并熟练运用本课的交际用语。
区分she和he的用法。 分课时教学计划
第一课时
一 、教学内容 A: Read and say.
二 、教学目标
1、 理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。
2、 正确运用日常交际用语Welcome to our school. Who’s that boy? I’m new here.
3、 能正确的听、说、读 单词 boy, woman, teacher, student, nurse
三、 教学重点
能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话
四、 教学难点
流畅地朗读对话， 并能在理解对话内容的基础上表演对话
五、 课前准备
1、 人物图片 Mike ( student ), Miss Li( teacher) Miss King ( nurse)
Gao Shan (student ) 人物头饰 Ben
2、 单词卡片 student, teacher, woman, teacher ,boy 第二课时
一 教学内容 B:Look , read and learn; C:Ask and answer.
二、 教学目标
1、 能正确地听、说、读、写词汇a student, a teacher, a doctor , a nurse, a boy
a girl, a man, a woman, new
2、 能听、说、读、写句型Who’s that_______? He’s / She’s _______. He’s/She’s a__.
三、 教学重点
词汇和句型的听、说、读、写。
四、教学难点
能正确地听、说、读、写词汇
五、 课前准备
1、 人物教学图片及单词卡片：a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy. a girl,
a man, a woman
2 录音机和磁带 第三课时
一、 教学内容
Unit 1D: Look and say.G: Fun house.
二、 教学目标
1、听、说、读、写句型 Are you ________? Yes, I am. / No, I’m not.
2、正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。
三、 教学重点
1、 句型的听、说、读、写。
2、朗读对话。
四、 教学难点
句型的默写
五 、课前准备
人物职业图 第四课时
一、 教学内容 E: Read and act ; F: Listen and repeat.
二 、教学目标
1 、复习句型：Who’s that ______? He’s (She’s) _________. He’s (She’s) a _____.
Are you a _______? Yes, I am. / No, I’m not.
2、能正确运用对话中的日常交际用语：Come down. Don’t climb trees again.
3、用正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上表演对话。
三 、教学重点
1、句型的听、说、读、写。
2、用正确的语音语调朗读对话，表演对话。
四 、教学难点
句型的书写，默写。 本帖最后由 香飘飘 于 2011-2-16 09:45 编辑
四(2)、四（3）教学计划 没有完全吧，分享借鉴了 真的很好，非常详细，就是不太全，可以快点吗，多谢了。