牛津小学英语4A教学工作计划
一、 情况分析通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。
二、教学要求
1、 情感要求
（1）继续培养学生的学习兴趣。
（2）培养学生关心他人的品德，学会赞美别人。
（3）会礼貌地与他人进行交往。
2、知识与技能要求
（1）能按四会要求与三会要求掌握所学单词。
（2）能按四会要求掌握所学句型。
（3）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。
（4）能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语言和录音。
（5）初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
（6）养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。
（7）能在完成某个任务（涂色、制作）的过程中学会相关的语句，并且培养学生动手能力。
（8）能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。
三、教学措施：
兴趣学生学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣，让他们乐学、爱学，从而全面提高教学质量。
1、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。
2、自编歌谣，帮助学生记忆。
3、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。
4、进行大量的对话合作操练，会灵活运用所学交际语言，培养学生的创造思维能力。
5、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，整洁。
四、具体安排
单元 教学目标
及要求 课时
安排 结合活动
Unit 1
May I have 1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen, a ruler a rubber, a ball pen,a pencil case ,a book.
2、能听得懂、会说和会读日常交际用语May I come in ?come in ,please.Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right. Good morning . Goodbye. Here’s a …for you …. Happy teachers’day.
3、能听的懂、会说、会读和会写句型May I have …? This …is for …
4、了解辅音字母b和c 在单词中的读音。
5、训练学生运用所学英语知识做简单的统计。
6、能诵读歌谣A little book。 5 情景教学
分组表演
调查活动
Unit 2
In a toy shop 1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ,a desk和a shop .
2、能听懂、会说和会读日常交际用语How lovely /Nice! I see .Can I have a look? I’d like …please . Hello ,In which …? Guess .
3、能听懂、会说、会读和会写句型This is /That’s my /your /his /her …What’s this /that ? It’s …
4、解辅音字母d和f在单词中的读音。
5、能有表情地演唱歌曲We are happy bees 。
5 创设情景
游戏“What’s missing”
购物游戏
单元 教学目标
及要求 课时
安排 结合活动
Unit 3
A purse 1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a story book ,a fan和a tape .
2、 能听懂、会说、会读日常交际用语Come here ,Let me see .Not at all .Excuse me ,…? I’m sorry .Sorry ,I don’t know .Where’s …? Perhaps he’s /she’s in …. Where are you ?I’m …
3、 能听懂、会说、会读和会写句型Is this /that my /your /his/ her …? Yes ,it is /No ,it isn’t .Where’s my /your /his /her …? Perhaps it’s in /on …
4、 了解辅音字母g和h在单词中的读音。
5、能有表情地演唱歌曲Perhaps . 5 创设情景
朗读比赛
自编对话
Unit 4
I like 1、能听懂、会说、会读和会写单词a car ,a bike ,a bus和a kite .
2、能听懂、会说和会读日常交际用语I like puzzles /Me ,too . I love dolls .Thank you very much .Look at my kite .It’s nice .Let’s …
3、能听懂、会说、会读和会写句型What’s this/that in English ?It’s a …Do you like …? Yes ,I do /No ,I don’t .
4、初步了解名词的单复数。
5、了解辅音字母j和k在单词中读音。
6、能诵读歌谣Fly ,fly my kite . 5 创设情景
调查
游戏“listen and point”
Unit 5 Review and check 1、通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。
2、通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。
5 情景表演
游戏：“眼力大冲浪”
Unit 6 Whose gloves 1、能听懂、会说、会读、会拼写单词a pair of shoes ,a sweater ,a jacket ,big ,small ,long 和short .
2、能听懂、会说、会读日常交际用语 Try this one /this pair on .Don’t worry .Oh ,dear!
3、能听懂、会说、会读、会写句型Whose … is this /are they ? It's /They’re … The … is /are too …
4、能掌握服饰类单词中复数形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。
5、能理解’s 的含义，了解辅音字母l 和m 在单词中读音。
6、会诵读歌谣A funny goat .
5 情景演示
游戏失物招领
单元 教学目标
及要求 课时
安排 结合活动
Unit 7 It’s late 1、 能听懂、会说、会读、会拼写单词onetwothreefourfivesixseven eightnine ten .
2、能听懂、会说、会读日常交际用语It’s late. What time do you …? I …at …/At … See you /Bye ,Shall we…?
3、能听得懂、会说、会读和会写句型What’s the time…? It’s …
4、了解辅音字母n和p在单词中读音。
5、会唱歌曲Go to school . 5 听听、做做、自编对话，调查活动
Unit 8 In class 1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink ,write ,read,close ,open .
2、能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open the window ,please .Don’t open the door .并能在适当的场合正确运用祈使句。
3、能听得懂、会说和会读日常交际用语That’s all right .Don’t be late again .
4、了解辅音字母r和s在单词中的读音。
5、会诵读歌谣Don’t be late again . 5 听听、做做
游戏
情景表演
Unit 9 What’s the matter 1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词hot ,cold ,ill ,tired ,hungry ,thirsty .
2、能听得懂、会说和会读日常交际用语Come and have supper…Good evening /night .You look …Why don’t you …now ?What a nice …
3、 听得懂、会说、会读和会写句子What’s the matter? I’m …
4、能用贴切的形容词表述自己的感觉。
5、单词tired的读音要到位。
6、了解辅音字母t和v在单词中的读音。
7、会唱歌曲What’s the matter? 5 情景表演
游戏：Follow me
听听做做
Unit 10
Review and check 1、综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。
2、能综合运用所学的日常交际用语。
5 游戏听听说说
做做表演
页:
[1]