› 5B教案资料 › 5B Unit4教案

蓝色眼睛 发表于 2006-3-16 20:47:09

5B Unit4教案

有朋友说找不到Unit4教案，我这里有一份去年的，改了一下，有的地方可能改的不够细致，仅供参考！

冷血づ无情 发表于 2006-3-16 20:59:38

谢谢了 ！！斑竹！！我 万分感谢

rddch 发表于 2006-3-17 13:53:20

谢谢

lanmoon423 发表于 2006-3-19 19:43:29

很少见到每个单元先教A部分的

Txp 发表于 2006-3-20 09:19:32

值得参考，谢谢！

rddch 发表于 2006-3-20 17:15:21

谢谢

再次谢谢斑竹的无私奉献

蓝色眼睛 发表于 2006-3-21 20:24:17

原帖由 lanmoon423 于 2006-3-19 19:43 发表
很少见到每个单元先教A部分的

我们也是很少有单元先教A部分的，这个单元主要是因为B部分单词与A部分没有太多的联系，也算是特例吧。

海风再起 发表于 2006-3-27 20:14:26

斑竹同志你认为你上传的这个教案怎么样？
你是怎么上的？

海风再起 发表于 2006-3-27 20:37:09

斑竹同志你认为你上传的这个教案怎么样？
你是怎么上的？

蓝色眼睛 发表于 2006-3-27 21:55:51

原帖由 海风再起 于 2006-3-27 20:37 发表
斑竹同志你认为你上传的这个教案怎么样？
你是怎么上的？

说实话，这教案不是我备的，从哪里来的我也记不得了，至于说“怎样”，我想，还是不议论为好，为需要的朋友提供一些参考吧。我们上课是要手写教案的，环节陈述略为简单些，但是很多地方是要根据自己的教学实际进行大的调整，原创较多。
Unit4我已经结束。我是先上的A，先通过Free talk 和学生交流有关喜好的话题，借以导入What do you usually do ...? What does he / she ...? Does he / she ...? 等新句型，这里因为是A部分的功能教学，重点不是进行句型结构训练，所以，在这节课上，学生对这些新句型只要初步懂得其结构和用法，关键在于理解其含义，并能上口。A部分教学可分这样几步走：1、引言部分：介绍背景－－提问－－理解－－朗读；2、对话第一段：看－－听－－判断（设计一些Yes/ No 的判断题）－－理解－－跟读；3、对话第二段：看－－听－－让学生陈述Tom的有关信息（如：Tom studies .../likes.../ plays .../swims ...) －－ 朗读；4、分角色朗读－－小组读－－齐读等－－让学生就对话提一些问题－－表演。

查看完整版本: 5B Unit4教案