5A Unit 9 Shapes
5A Unit 9 Shapes (B、C)教案一、教学内容：5A unit9 shapes B、C 部分
二、教学目标：
认知目标：掌握四会单词circle，square，rectangle，triangle ,diamond , star, shapes。
掌握句型 what shape is the….？It’s a /an … .
能力目标：能准确询问和表达生活中物体的形状。
情感目标：培养学生学习英语的兴趣。
三、教学重点：star和shapes的正确认读和拼写。
四会单词和句型的准确认读。
四、教学难点：如何创设情境让学生就所学的单词和句型进行对话或是操练。
五、教学过程：
Step 1 .Greetings.
Step 2 . Presentation .
1. Draw a picture.
(1) Draw a house.
(2) Draw two windows and a door.
(3) Near the house there is a door .
(4) In the tree there is a balloon.
2. 展示图片，teach: circle .
(1) 先展示学生的画.
(2) 展示老师的画（CIA）,引出circle.领读，拼写，板书。
(3) T（手拿圆形）：It’s a … .
(4) 让学生举例：The hamburger is a circle . The … is a circle .
3.T（手拿英语书）：Is it a circle? S : No, it isn’t .
Learn: rectangle . Read one by one. 将图形贴在黑板上，并板书。
生举例：The … is a rectangle .
3. T: The circle and the rectangle we call them shapes . 引出 shapes.
板书 shape, 领读。
4.（PPT挡住图形的一部分）T: Guess: What shape is it?
5.用自己身上的丝巾，请生猜图形。
T: Look at my scarf, what shape is it? Guess !
S: Is it a …?
解下丝巾：It’s a square .领读、拼写。将图形贴在黑板上，并板书。
6.Sing a song .“Twinkle ,twinkle,little star .”
先读歌词，后唱歌。
由star 引出星形“star”. 将图形贴在黑板上，并板书。
7. Play a game: What’s missing ? 巩固4个图形。
8.（PPT出示a robet ）T：Where’s his nose ?What shape is his nose?
Teach:triangle.
(拿出三角尺)T: What shape is the ruler? S: It’s a triangle.
9.(PPT出示一个三角形)T：It’s a triangle.(再出示一个三角形)There are two triangles.What shape is it? Teach: diamond . 将图形贴在黑板上，并板书。
请学生拿出自己做的菱形Where is your diamond? Show me your diamond.
10.PPT出示一钟：What shape is the clock ? S: It’s a diamond.
领读句子，师问生答，生问师答。
Step3.Consolidation.
1.读6个图形。
2.师说单词，生举出相对应的形状。
3.拿下板书，让生上去正确贴放。
4.Play games.
(1) 考考你的记忆力：去掉机器人的某些部位，回忆形状。
(2) 考考你的眼力: 数图形。
(3) CIA出示物品图片，一学生背对投影Guess:What shape is the … ?
(4) 同桌对PPT上四幅图操练。
Step 4: Practice.
1. Work in pairs (Part C).
Point students to act .
2.多媒体呈现一房子，里面的物品为各种形状。
(1)Fill in the blankts.
(2) Read together.
Step6: Homework.
1.Copy the new words.
2.Talk about the bedroom.
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