一个单元的三课时怎么安排？
一个单元的三课时怎么安排？每一个课时内容的安排要适中，这是前几年一直没有做到合理的安排，往往第一课时内容太多，而到了第三课时却又内容太少。3B Unit10 Do you play…?第一课时安排学习：主要句型与球类单词。从学生的作业情况看，学生在单词的拼写上存在问题。句型掌握比较好。
第二课时，在复习第一课时内容的基础上，学习乐器类单词，同时学习Do you like…?从课堂的效果看，容量适中。不过在学生的读上play加the的结构上存在问题。理解上没有问题，但词汇还没有内化为思维中的结构。另外，每一个乐器都用的听的，好像没有什么意思。另外在学完两个单词之后，就进行对话的练习，有些不恰当。有些学生还问我能不能用guitar。
第三课时，安排进行词汇与句型的综合练习，并借此总结单元学习内容与学习歌曲。剩余的时间进行“补充习题”的练习。
其实，中年级的可的单元内课时安排比高年级的课更简单。因为内容少，只要教师能抓住重难点，就很容易突破。那么，是什么原因经常导致，单课时的内容超编，上不完。我觉得是活动的安排以及每个活动安排的时间。我们在每节课都可以使用不同的活动，但是为什么在一般的课堂，我们不进行呢，主要是时间问题。如果一般的、简单的活动就可以达到我们需要的教学目标，我们不会去选择准备比较麻烦、学生又不太能理解的活动或游戏。
在教学成长的过程中，我们都在经历着化繁为简。如果我们能抓住了每课的重难点、并理解了活动或游戏设置的用意，我们的可就会精简而实用。如果，我们的课要参加一些比赛，那么，更需要知道什么需要，什么不需要。毕竟赛课什么的，有时所需要体现的理念与设计是创新的，学生平时不太熟悉的，所以学生在这样的课堂，首先要适应一些新的方式，然后才能有条不紊的做。 第一课时课件
第二课时课件
第三课时课件 三年级连着作业我都好花四个课时！ 楼主。这是反思吗？我这边三课时根本来不及，英语又不是每天都上课的，学生刚学就会忘，一直要反复的，而且外加默写练习巩固讲解，快的也要4节，有的难的单元都要上到5节，不知道是不是我的课堂效率太低了 三年级连着作业我都好花四个课时！ 连作业的话当然要四课时，还得复习复习，考试呢
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