4B第九单元教案
Unit 9教学内容：
《牛津小学英语》4B / Unit 9
第一教时
教学目标：
1．能听懂、会说、会读、会拼写单词 a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, an egg, bread, rice.
2．能听懂、会说、会读、会拼写句型Where’sthe/ my…?It’s …
3．能听懂、会说和会读日常交际用语 What’sforbreakfast?
教学重点：
1.能听懂、会说、会读、会拼写单词 a knife, a plate,a glass,a cup,a bottle,a table, an egg,bread,rice.
2.能听懂、会说、会读、会拼写句型Where’sthe/ my…?It’s … 教学难点：Where’sthe/ my…?It’s … 课前准备：教具准备：课前准备本课单词图片、一些餐具及食品、录音机和磁带。
教学过程：
Step 1:Review
1.Freetalk.
2.复习句型What’sin /on /near …? There’s / Thereare …
Step2:Presentationandpractise
1.(1)T: What’sforyourbreakfast?
S: Milk / eggs / noodles / bread / rice…
教单词的拼写 bread, rice, an egg. 学生用What’sforyourbreakfast?问答
（2）T：Exceuseme, where’sthemilk? It’sinthebottle.(指着桌上的实物说)
（3）老师出示图片用同样的方法教cup和cupboard.
2.T: When we eat some western food,we always use these things.老师拿出餐具放在桌上，左手拿叉，右手拿刀，做吃西餐的样子，说“Thisisaplate / a knife / a fork.” 学生模仿老师说。
3．（1）T：Where’s my glass? It’s on the desk. 看着实物教单词glass
S1: Where’s theglass ? S2: It’sonthedesk.. 学生问答。
（2）老师拿出图片要求学生看图用“Where’s the …?”句型问答。
（3）T：Where’smy / youregg? It’s in the desk /near the book.. 要求学生拿出自己的东西用“Where’smy / your / his / her …?”进行问答。
Step3:A short break
1.Singasong. 2.Playagame. 听音，让学生说出该餐具的名称，小组比赛，哪组说得既快又准确。
Step4: Learn to say
1.学生听录音机，跟读课文。
2.老师拿出一张图片，图片中有许多东西摆放在某个位置上，要求学生练习 Where’sthe …? It’son / in /near …句型。
3.Play a game 要求学生把带来的餐具或食物放在老师准备的一个包的上面、里面和旁边，另一个学生去猜，分组比赛。
Step5: Homework
1.Copythewordsandsentences.
2.Readthedrillsafterthetape.
板书设计：
Unit 9 Breakfast
Where’sthe / my…? It’son / in / near…
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