等待雨露 发表于 2011-8-4 13:56:54

3B第二单元第四课时

课题        Unit 2 Yes or No        课时        4
教学内容:
Words and sentences
教学目标:
1.能熟练掌握本单元所学的单词及短语。
2.能较熟练地运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
3.能背诵歌谣It’s his key .
教学重点、难点
能背诵歌谣It’s his key.

教具、学具准备
磁带、录音机、实物图片。

板书设计:      Unit 2    Yes or No




作业布置:

听录音,跟读课文2遍。




教   学   过   程        备注
Step 1 Free talk and motivation.
    1.T: Good morning …. Is this a watch?
    S: Yes, it is.
    T: Is this your watch?
    S: Yes, it is.
    T: What a nice watch!
    2.T: Is that a story book?
    S: No, it isn’t. It’s a notebook.
    学生通过教师出示的投影片,用Is this/that…句型进行同桌问答。
Step 2 Revision.
    1. 出示字母卡片,复习字母Aa--Zz
    2.Play a game “magic box ”
   教师出示放着 Aa--Zz大小写字母卡片的盒子,教师每次摸出一张卡片,让学生用Is this/that …?进行猜测,分组比赛。
    3. Play a game “Guessing game”
    教师出示一些 “radio,watch,computer,camera,key”等实物图片的反面,引导学生运用所学句型进行猜测。
    S: Guess “ Is this/that …?”
    T: Yes it is. /No, it isn’t.
    4.游戏“失物招领”
    把学生分成4小组,每组设有一个失物招领处,教师把在课前预先搜集的每组学生的书包,铅笔盒等物品做“失物”,让需要认领“失物”的学生排队前去认领。
    教师可先示范一组对话:
    T: What’s in your bag/pencil-box?
    S: A blue pen and a book!
    T: Right! Here you are!
    S:Thank you.
    T:Goodbye!
    S:Goodbye!
   教师于各组巡视,帮助帮助困难的学生。
Step 3 Fun house :
    1.Listen and judge
    a.先利用这8幅进行问答。
    T:What’s this?
    S:It’s a key.
    T:Is this a radio?
    S:Yes ,it is.
    T:What a nice radio!
    b.听录音,判断正误。(完成课文P16页上的练习)
    c.听录音,完成练习册P6 Listen and number”,(可让学生先用What’s this?It’s a …说出物品的名称,再做练习。)
    d.听录音,完成练习册P7“Listen and check”
    2.Think and guess.
    a.Play a game “ draw and guess”
    教师在黑板上画一个未成型的物品,让学生以提问的形式进行猜测,引导学生用“Is this/that a/an …说出自己的想象物,教师添加几笔后再继续问,直到所画物品明确为止。
    b.利用课本上6幅未完成的画进行猜测问答游戏,鼓励创新思维。
    A:Is it a crayon?
    B:No,it isn't.
    A:Is it a camera?
    B:Yes,it is.
Step 4 Learn a rhyme
    1.教师利用实物做动作,让学生边听录音边理解诗歌的含义,必要时可做适当的解释。
    2.边跟录音读边打节奏,让学生体会句子的重音和语调。
    3.随录音一起有感情地背诵诗歌。

liujj3652 发表于 2012-2-22 22:02:09

谢谢楼主的分享,好像发错地方了哦。
页: [1]
查看完整版本: 3B第二单元第四课时