3B第二单元第四课时
课题 Unit 2 Yes or No 课时 4教学内容:
Words and sentences
教学目标:
1.能熟练掌握本单元所学的单词及短语。
2.能较熟练地运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
3.能背诵歌谣It’s his key .
教学重点、难点
能背诵歌谣It’s his key.
教具、学具准备
磁带、录音机、实物图片。
板书设计: Unit 2 Yes or No
作业布置:
听录音,跟读课文2遍。
教 学 过 程 备注
Step 1 Free talk and motivation.
1.T: Good morning …. Is this a watch?
S: Yes, it is.
T: Is this your watch?
S: Yes, it is.
T: What a nice watch!
2.T: Is that a story book?
S: No, it isn’t. It’s a notebook.
学生通过教师出示的投影片,用Is this/that…句型进行同桌问答。
Step 2 Revision.
1. 出示字母卡片,复习字母Aa--Zz
2.Play a game “magic box ”
教师出示放着 Aa--Zz大小写字母卡片的盒子,教师每次摸出一张卡片,让学生用Is this/that …?进行猜测,分组比赛。
3. Play a game “Guessing game”
教师出示一些 “radio,watch,computer,camera,key”等实物图片的反面,引导学生运用所学句型进行猜测。
S: Guess “ Is this/that …?”
T: Yes it is. /No, it isn’t.
4.游戏“失物招领”
把学生分成4小组,每组设有一个失物招领处,教师把在课前预先搜集的每组学生的书包,铅笔盒等物品做“失物”,让需要认领“失物”的学生排队前去认领。
教师可先示范一组对话:
T: What’s in your bag/pencil-box?
S: A blue pen and a book!
T: Right! Here you are!
S:Thank you.
T:Goodbye!
S:Goodbye!
教师于各组巡视,帮助帮助困难的学生。
Step 3 Fun house :
1.Listen and judge
a.先利用这8幅进行问答。
T:What’s this?
S:It’s a key.
T:Is this a radio?
S:Yes ,it is.
T:What a nice radio!
b.听录音,判断正误。(完成课文P16页上的练习)
c.听录音,完成练习册P6 Listen and number”,(可让学生先用What’s this?It’s a …说出物品的名称,再做练习。)
d.听录音,完成练习册P7“Listen and check”
2.Think and guess.
a.Play a game “ draw and guess”
教师在黑板上画一个未成型的物品,让学生以提问的形式进行猜测,引导学生用“Is this/that a/an …说出自己的想象物,教师添加几笔后再继续问,直到所画物品明确为止。
b.利用课本上6幅未完成的画进行猜测问答游戏,鼓励创新思维。
A:Is it a crayon?
B:No,it isn't.
A:Is it a camera?
B:Yes,it is.
Step 4 Learn a rhyme
1.教师利用实物做动作,让学生边听录音边理解诗歌的含义,必要时可做适当的解释。
2.边跟录音读边打节奏,让学生体会句子的重音和语调。
3.随录音一起有感情地背诵诗歌。 谢谢楼主的分享,好像发错地方了哦。
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