麒小2011 6A备课
本帖最后由 nyf 于 2011-9-1 16:59 编辑因为梦想，我们努力。
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在教海中前进，接近智慧彼岸。 6A 计划 （六3班） 6a 第一单元教案。。。。。。 6a 第一课时反思
最近几年我一直教六年级，以前一直是先教BC部分，解决掉一些词汇，语法知识以后再教A部分。但是近几年一直在提倡语篇教学，于是今年我做了这样的尝试，把A部分作为第一课时。课前我布置学生进行了预习。可是今天的课上下来，我感觉特别累，效果很不好。
出现以下问题：1.生词太多，学生记不住发音。
2.课文太长，来不及理解。
3.来不及完成预定的教学内容。
出现这些问题，我想可能有以下原因：1.我的备课不够充分。没有充分预设学生可能遇到的问题。以致耽搁了教学进度。
2.学生的预习不到位。由于我们是农村学校，孩子们连英语词典都不能做到人手一本，给他们的预习带来很多困难。很多时候布置他们预习只是一句空话。这么多词汇如果全部放在课上解决，那肯定是来不及的。 六（2）上学期教学计划 第一课时教后反思：
本课时是新开学的第一课，同学们的上课兴趣也比较高，所以第一课的上课效率挺高的。本课中我主要讲授了B部分的几个公共标志，这几个公共标志基本上读音不是很难，但是Danger、No littering发音稍难；还讲了一个句型What does it mean？/ It means ……学生对这个句型基本还是理解的，也会正确的应用。除了词组和句型外，还讲了课文的前言部分，这篇课文较长，所以将课文分成两个部分讲，这样有利于学生理解以及背诵。但还需在下堂课仔细讲解。 不错，等你 的后面的几个单元的教案，赶紧上传啊！ 第一课时教学反思：
今年就是接受一个新的班级，一切又是重头开始，重新去认识这些学生，学生也开始重新熟悉我这个老师。从他们以前的老师那听说，这个班的孩子不是很愿意说，做作业的情况是比较糟糕的。带着这个思想准备走进课堂，至少没有让我感到意外，在第一课时中，我尽量减少教学的内容，通过不断地练习说，练习背单词，希望能让他们好好地掌握学好的知识，减少他们课后的负担，以便让他们能重拾学习英语的信心，从第一节课学生的学习来看，我还是有点信心的 。 6A 教学计划 六（1）班 Unit1教学反思：
本单元主要涉及“公共标志”的相关教学，带有一定命令的祈使句，感觉课堂的引出和教授形式上很难突破常规。所以在第一课时的教授时，我就由“暑假新增的兴趣爱好”由之前的旧知引出本堂课的教学重点，学生在预习后能有一定的感知能力，为本堂课的开设奠定基础。新单词，我基本就是给出学生相应的元音字母及其组合的发音，让学生自主学习，在小组中讨论朗读。由于本单元的知识在生活中并不是很常见，所以图片的功能非常重要，结合图片进行教学，让学生中英文匹配上显得尤为关键。句型：What does this sign mean? It means…….结合新知进行操练朗读，感觉学生学习这些内容还是可以接受的。但感觉学生的自主学习能力还需有待加强，可能是刚开学学生还没有很好的进入状态。