单复数问题
4B Unit8单复数学生很难区分，向前辈们请教有没有什么好的方法？ 我的学生也是的，让他们记住加 s 太困难了 我的学生根本是一片混乱 我把可数名词和不可数名词都和学生说了!还帮他们归纳了一下好的同学能掌握,但是差生可能掌握不了! 每次都强调一下效果会好一点 可是他们在单词后一直忘加S ,说一下,是 哦恍然大捂的样子,哎.... 我觉得学生说都会说,包括成绩差一点的也是,上课让他们说句子都还不错,但到了做作业就难了,不是这儿掉一个s,就是那儿把be动词写错,真烦!!! Unit9 Breakfast （第一课时）
执教：港上中心小学 韩瑞
教学内容：
1、Part Blook read and learn（8单词）
2、Part CAsk and answer（4幅图）
教学目标：
A.、知识技能性目标
1． 能听懂、会说、会读、会拼写单词 a knife, a plate, a fork, a spoon, a bowl, chopsticks, a cup, rice.
B、功能性目标
1、学习句型Where's the/ my…? It's …
2、能运用句型Where's the/ my…? It's …询问以及确定位置。
C. 情感性目标
1、能大胆，自如，灵活运用所学进行对话
2、能进行简单编歌谣
教学重点：
1.能听懂、会说、会读、会拼写单词 a knife, a plate, a cup ，rice.， chopsticks。
2.学习句型Where's the/ my…? It's …
教学难点：单词教学
教具准备：课前准备本课单词图片、录音机和磁带、句型卡片。
教学过程：
Step 1Warming up
1、 Free talk.
T&Ss:Welcome to our school!(Niceto meetyou!)
T:Goodafternoonboys and girls.
Ss:GoodafternoonMissHan!
T:Let’s sing a song ,ok?Sing the song< What’s in the classroom?> after the tape together .
Ss:OK!
Step 2practice and learn
1、单词新授：
(1)T: When we eat some western food, we always use these things.
老师拿出餐具图片放在桌上，左手拿叉，右手拿刀，做吃西餐的样子，说
"This is a plate / a knife / a fork/"
领读单词 开火车读单词
（2）We eat food ，weofen usespoonchopsticks.
"This is a spoon."
"These are chopsticks."
出示单词教师领读
T: I'm hungry. I want to eatsomerice. But where’s my rice? Oh, look
It’sinthebowl.
出示 a bowlrice 的单词卡片领读单词开火车读
出示句型卡片 Where’s …the/my… It’s…
Workinpairs.
NowI’mthirsty ,too. Where’sthewater? Look. It’s in thecup.
出示单词卡片a cup 领读跟读开火车读
Step3 Playagame
游戏巩固单词熟悉句型采用剪子、包袱、锤 分组游戏 奖励winner一颗star.
规则：先找一名学生上台与我比赛 然后告诉学生 照这样做
Step4Work in pairs
1. Teacher shows the picture of Part C
2. T: What can you see in the picture?
3. T: Where is the … ?
4. Teacher practice Picture 1 with a student to set an example.
5. Teacher asks two students to practice Picture 1.
7. Ask what is in the picture one picture by one picture.
8. T: Practice the four pictures in two.
Step 5 编儿歌Knife , knife.
Where’s the knife？
It’sonthesofa.
It’sin the sitting room.
读儿歌自己照着编
Step 6 Assign homework
1. Read and recite the new words
2. Copy the new words (English 5 times, Chinese once)
3. Write dialogues according to the pictures in PartC