看了这三节课，让我在以后教学的道路上受益匪浅，2位课例展评老师各显神通，课堂上高潮迭起，精彩纷呈。有的课趣味横生，有的课独具匠心，巧妙的教学设计发人深省。特别是田湘军老师的课，田湘军老师的课是给我们的一种享受，一堂课师生都非常的开怀，师生氛围相当的融洽。（教材不是我们所熟悉的牛津英语教材，因此此篇观后感是整体感知而成的。）
一、口语流利，发音准确。这是我在听课中发现所有老师的共同特点。三位老师给我留下了非常深刻的印象，她的语言表达准确自如，教态沉稳、大气。听了这2位老师的课，我强烈地感受到流利的口语、地道的发音是一名现代英语教师的基本素质和魅力。听了他们的课，让我有一种想去疯狂练习口语的冲动，真希望我有朝一日也能像他们一样说一口流利地道的英语。
二、正确把握教学方式。教学方式是教学思想与教学规律的反映，它将教学方法、教学手段、教学组织形式融为一体，它可以使教师明确教学应先做什么，后做什么，先怎样做，后怎样做等一系列具体问题，把比较抽象的理论化为具体的操作性策略，教师可以根据教学的实际需要选择运用。田老师在面对低年级学生时，那些一无所知的小朋友们总让我们束手无策，而田老师通过小游戏，小歌曲把那些小朋友引导跟着他转，跟着他读。幽默的语言，丰富的肢体语言吸引学生们。
三、始终以学生为中心。“教为主导，学为主体”是教育家们一直倡导的教育理念。教学过程中如果真正做到以学生为主、以学生为中心就要求教师本身应不断充电，精心备课。田老师善于控制课堂气氛，善于捕捉学生的情绪变化，尽量使学生敢于开口，乐于开口，努力激发自己的思维，成功地进行大量的课堂实践活动。
四、灵活运用种教学手段“教学有法，但无定法”，正确选择和灵活运用教学方法非常重要，要使教学内容为学生所接受，并能促进学生智能的发展，形成正确的思想观点，必须在课堂上机智灵活地选择和运用教学方法。比如当学生对这堂课认识不足，学习态度不积极时，就要善于提出有趣味的问题，激发学生学习的兴趣，调动他们的学习积极性。
所以我认为，小学英语教师不仅要具备一定的专业知识，更重要是具备适合小学英语学科教学的教学设计技能，并能将这些技能合理的运用到教学活动当中，以便更好地贯彻基础教育课程改革的精神，提高课堂教学实效。 |
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