“老师，小许在抢我的铅笔盒。”又有人在告小许的状了。小许这孩子，先天多动，在凳子上坐不会超过五分钟。每堂课，不是去碰别人的桌子就是去动别人的铅笔。且心理上有一定问题，接受不了一点批评，每天的作业多要家长陪在身边才肯做。
“小许，现在是上课，别跟同学玩。”
我还没批评他呢！他已不乐意了。你瞧。他又在玩矿泉水瓶，踢一脚瓶子就朝我望一下摆好了架势跟我作对。我没理他，班上的小朋友也没人响应，可能他觉得被忽视了，把自己的桌子使尽往前推。坐在他前面的小女孩敢怒不敢言。“小许，把桌子放好。”
他把桌子移好了。我继续上课。“嘭嘭嘭”泉水瓶的声音又传过来了，真是可气又可恨，好好的一堂课全给他给搅了。“Now  boys and girls ,free talk.”我忍不住了，一把把他给揪到了教室外，“小许，你要不要听老师的话。”小家伙，看我真的发火了，两个小眼珠转了一圈说：“我听的。”“好，如果你能做到不影响同学上课，老师就给你加两颗小红星。”“同学们，小许如能，坐好上课老师给他加课星好不好？”“好，老师给他加两颗吧！”小孩子确实是善良，我被他们的纯真给感动了。终于一堂课结速了，小许没有再影响别人，但也没有认真听课。可我还是给他加了颗星。
   这堂课是上完了，但还有下一堂，下下一堂，会如何呢？我的心难以平静。象小许这类特殊的孩子，我们应该如何去教育他们，让他们也学有所获，健康成长。这对他们的父母也是一种安慰，毕竟，谁也不愿自己的孩子是这样的；这对社会也是一种贡献，这类学生教育不好，将来对社会可能是一种负担，更有甚者是一种危害。

[此贴子已经被作者于2005-4-5 21:05:42编辑过]

不错[em05]

我也遇上这样的学生，我在试着用舆论来约束他，看我的帖子《对应课堂纪律混乱》

我也遇上这样的学生，