在教育体系中，家长和学校都是教育者，而受教育者，或者说学习者，应该是我们的孩子。学习是孩子的事，并且应该成为孩子愿意主动付出努力的事，因此让孩子自己订立学习计划,是孩子自立的第一步。但是小学生的意志特点是虽然意志品质的各个方面都逐渐得到发展，但总体水平不高，因此，家长必须以引导的方式给予他们帮助和监督。那么，在和孩子共同制定学习计划的过程中，我们又需要注意些什么呢？
        第一、目标要明确、适当。
        每个孩子都是不同的，就如世界上没有两片一样的叶子。每位同学的基础各异，接受新知识的能力不同，所倾向的学习方法也不同，所以选择目标一定要切合孩子自己的学习实际，家长要帮助孩子正确估计自己的知识和能力、估计能够自己支配的时间，了解自己学习上的缺欠和漏洞。目标既不能定得过高，也不能过低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目标。
        第二、要合理安排常规学习时间和自由学习时间。
常规学习时间主要是用来完成老师当天布置的学习任务，消化当天所学的新知识。自由学习时间是指完成老师布置的学习任务后归 自己支配的时间，这一时间可用来预习、复习功课，查缺补漏和进行课外阅读、训练等。
        第三、计划要全面，要符合素质教育的基本要求。
现在社会不断发展，要求更为全面的人才，智育只是人追求全面发展的一个方面，智育的训练也不仅仅是书本知识和技能训练，是需要积累各种知识，德智体美劳共同发展，培养创新精神和实践能力的过程。因此，在制定计划时还要安排锻炼身体的时间、娱乐的时间以及充足的睡眠时间等。
        第四、要做到“长计划，短安排，及时反馈，合理奖惩，持之以恒”。
在一段较长时间内应当有个大致安排，每星期、每天干什么，也应有个具体计划，长远计划可以使具体计划有明确的实现目标；短安排，则可以使长计划的任务逐步落实。而每过一段时间，家长和孩子要共同检查计划的完成情况，及时分析原因，并可以根据不同时期的情况修订计划或排除干扰计划执行的因素等。奖惩要合理适度，精神鼓励为主，避免过早激发出孩子的物质欲。
        学习不是一朝一夕的事，“宜未雨而绸缪，忘临渴而掘井”。

学习不是一朝一夕的事，“宜未雨而绸缪，忘临渴而掘井”。

长计划，短安排，及时反馈，合理奖惩，持之以恒。

有道理。