A. Greeting
T: Hello.
Ss: Hello.
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello, boys and girls.并且做出相应的反应。
T：Class begins.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Hu.
（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）
T: Hi, What’s your name?
S: Hello, my name is ….
T：How are you?
S1: I’m fine, thank you.
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you, too.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
B. Presentation：
S1: That’s my new crayon.
S2: It’s very nice.
C. Sing a song
1. 在教唱前，教师可先放录音，让学生熟悉旋律。
2. 带领学生学习歌词，先按音乐节奏诵读歌词，引导学生注意nice和new的读音。
3. 带领学生学唱歌曲，在基本会唱之后要求他们齐唱。
4. 教师引导学生替换部分歌词演唱，如歌曲中的ruler, rubber可以换成其他学习用品。
D. Play a game
1. 先讲解并演示游戏的做法。
2. 带领全体学生做游戏。由教师发指令学生做动作，再请学生发指令其他学生做动作。
3. 组织学生在小组内开展游戏活动。
4. 鼓励学生拓展游戏的内容，让学生说出自己学过的单词。
One , two, three, put the pear in the box.
E. Practise
1. 活动1：Listen and circle.
要求学生听录音，根据画面实际情况判断是a图正确还是b图正确，并将a或b字母圈出。
——That’s my new pen.
核对答案。
师生互问，生生练习问答。
2. 活动2：Listen and number.
教师先向学生解释清楚题目的做法.要求学生听录音，将序号填在架子上相应物品旁的方框内。
——This is a card. It’s very nice.
3. 学习活动3：Listen and draw lines
教师先用游戏形式让学生复习所学字母，帮助他们熟练认读字母并作出快速反应。要求学生将听到的字母连线，连完线后画面会显示一辆小轿车。
4. 学习活动4：Draw and say
要求学生先描画物品，用所学句型看图说话。
——That’s a ruler. It’s very new.
——That’s a crayon. It’s very nice.
F. Assign homework
1. 听录音。
2. 鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
3. 鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

A. Greeting
T: Hello.
Ss: Hello.
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello, boys and girls.并且做出相应的反应。
T：Class begins.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Hu.
（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）
T: Hi, What’s your name?
S: Hello, my name is ….
T：How are you?
S1: I’m fine, thank you.
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you, too.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
B. Presentation：
S1: That’s my new crayon.
S2: It’s very nice.
C. Sing a song
1. 在教唱前，教师可先放录音，让学生熟悉旋律。
2. 带领学生学习歌词，先按音乐节奏诵读歌词，引导学生注意nice和new的读音。
3. 带领学生学唱歌曲，在基本会唱之后要求他们齐唱。
4. 教师引导学生替换部分歌词演唱，如歌曲中的ruler, rubber可以换成其他学习用品。
D. Play a game
1. 先讲解并演示游戏的做法。
2. 带领全体学生做游戏。由教师发指令学生做动作，再请学生发指令其他学生做动作。
3. 组织学生在小组内开展游戏活动。
4. 鼓励学生拓展游戏的内容，让学生说出自己学过的单词。
One , two, three, put the pear in the box.
E. Practise
1. 活动1：Listen and circle.
要求学生听录音，根据画面实际情况判断是a图正确还是b图正确，并将a或b字母圈出。
——That’s my new pen.
核对答案。
师生互问，生生练习问答。
2. 活动2：Listen and number.
教师先向学生解释清楚题目的做法.要求学生听录音，将序号填在架子上相应物品旁的方框内。
——This is a card. It’s very nice.
3. 学习活动3：Listen and draw lines
教师先用游戏形式让学生复习所学字母，帮助他们熟练认读字母并作出快速反应。要求学生将听到的字母连线，连完线后画面会显示一辆小轿车。
4. 学习活动4：Draw and say
要求学生先描画物品，用所学句型看图说话。
——That’s a ruler. It’s very new.
——That’s a crayon. It’s very nice.
F. Assign homework
1. 听录音。
2. 鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
3. 鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。