曾经在报纸上看到过“借分的故事”，没想到在自己班上竟也发生了这样的事情。
那是一个阳光灿烂的下午，试卷刚发下去不久，郁彩新就叫起来：“Mr Jiang（学生都是这样称呼我），黄月应该是78分，你给她多加了10分。”其他学生的目光唰的一下子投向了黄月和我。我拿过试卷算了算，果真如此。怎么办呢？如果在大庭广众之下纠正过来，可能会伤害到黄月的自尊心，影响她的学习积极性。我灵机一动，何不重演“借分的故事”，把这10分借给她呢？调整好思绪，我清了清嗓子说：“真对不起，都是老师的失误。不过，我不准备收回这10分了，这10分就送给黄月了，算我“借”给她的。下次考试她只要不低于80分，这10分我就不要她还了，大家觉得怎么样？”其他学生齐声叫好。我郑重地对黄月说：“你说行吗？”她使劲地点了点头，看得出，她很激动。
时间过得真快，又一次考试，黄月考了96分。报到她的分数的时候，其他学生的嘴都成了一个“惊叹号”。我说：“大家还记得上一次考试吗？今天我兑现自己的诺言。黄月经过自己的努力，取得了这么一个好成绩，让我们鼓掌为她庆祝一下，好吗？”我带头鼓起掌来，其他学生也纷纷鼓起了掌。掌声过后，我说：“请黄月谈谈她自己的感受，好吗？”黄月满脸通红，激动不已。她说：“自从上一次考试之后，我就一直憋着一股劲……我得感谢Mr Jiang，是他的鼓励给了我前进的动力和勇气。”听完黄月的心里话，学生们都看着我，目光中盛满尊敬和信任。我的心头忽然涌上一股热流，眼角有些湿润……
借分的故事让我浮想联翩。一位教育家说过：教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、鼓舞和唤醒。每个孩子的内心都蕴藏着一股“地火”，我们要善于发掘孩子身上的“地火”，让他在燃烧中迸发出超人的力量和智慧。要让学生通过自己的努力，体会到成功的喜悦和满足，从而走向更大的成功。

这个办法很好啊 几不会伤了学生的自尊心,又能激励学生下次取得好成绩 向你学习啊:)

很有启发,谢谢,让我也来学学.

很好，学习

听说了!!!

呵呵  很好   不过有的学生没有用哦  他们可是真正的麻木不仁  我见识过

偶尔为之啊!