课题        Unit4 I like...        教学课时        第四课时Pe，f.
教
学
目
标        能初步了解辅音字母j和k在单词中的发音。
能较熟练地在情景中运用本单元所学内容。

教学重点        初步了解辅音字母j和k在单词中的发音
教学难点        能较熟练地在情景中运用本单元所学内容。
教学准备        Word cards、 cassette、tape.
教  学  流  程
教师、学生活动        二次备课
教学过程：
一、Warm up
1.        Greetings .
2.        Say a rhyme《Fly ,fly my kite》
3.        Free talk .利用本单元句型进行问答操练，要注意给学生以引导，注意语句要贴切，适合于语境。
二、Read and act .
1.        出示风筝图片，引出对话。在对话引出时，可利用人物头饰进行角色区别。
2.        听录音，跟读两遍。
3.        分角色表演。
三、Listen and repeat .
1.        出示一些含有字母j和k的词，以便学生能更好地了解这两个字母在单词中的发音。如：
jacket ,jogging ,kite .
2.        学生听录音跟读单词及句子。
四、Play a game .
1、        先介绍游戏规则，然后老师与学生做示范。请六位学生上台，在这里教师不必拘于书上只备有颜色的牌子，而可以随意准备动物、文具类单词，从而扩大练说面，全面进行单词的复习。由老师先发令说I like red挂红色牌子的同学就将牌子交给教师，然后由这位学生接着发令I like …听懂的学生就将自己的颜色牌子给发令员。如果发令员说了句子，学生没有反应，该生便失败了，大家就说You are out .请另一学生代替失败的学生。
2、        分小组，请学生在组内做游戏。
3、        失败的学生朗诵Fly ,fly my kite .
五、Assign homework .
1.        抄写本单元所学的单词和句型并能默写。
2.        背诵并表演Read and act .
3.        创设情景自编对话。       
板
书
设
计        Look at my kite.
It’s nice.
Let’s colour it.

课题        Unit4 I like...        教学课时        第四课时Pe，f.
教
学
目
标        能初步了解辅音字母j和k在单词中的发音。
能较熟练地在情景中运用本单元所学内容。

教学重点        初步了解辅音字母j和k在单词中的发音
教学难点        能较熟练地在情景中运用本单元所学内容。
教学准备        Word cards、 cassette、tape.
教  学  流  程
教师、学生活动        二次备课
教学过程：
一、Warm up
1.        Greetings .
2.        Say a rhyme《Fly ,fly my kite》
3.        Free talk .利用本单元句型进行问答操练，要注意给学生以引导，注意语句要贴切，适合于语境。
二、Read and act .
1.        出示风筝图片，引出对话。在对话引出时，可利用人物头饰进行角色区别。
2.        听录音，跟读两遍。
3.        分角色表演。
三、Listen and repeat .
1.        出示一些含有字母j和k的词，以便学生能更好地了解这两个字母在单词中的发音。如：
jacket ,jogging ,kite .
2.        学生听录音跟读单词及句子。
四、Play a game .
1、        先介绍游戏规则，然后老师与学生做示范。请六位学生上台，在这里教师不必拘于书上只备有颜色的牌子，而可以随意准备动物、文具类单词，从而扩大练说面，全面进行单词的复习。由老师先发令说I like red挂红色牌子的同学就将牌子交给教师，然后由这位学生接着发令I like …听懂的学生就将自己的颜色牌子给发令员。如果发令员说了句子，学生没有反应，该生便失败了，大家就说You are out .请另一学生代替失败的学生。
2、        分小组，请学生在组内做游戏。
3、        失败的学生朗诵Fly ,fly my kite .
五、Assign homework .
1.        抄写本单元所学的单词和句型并能默写。
2.        背诵并表演Read and act .
3.        创设情景自编对话。       
板
书
设
计        Look at my kite.
It’s nice.
Let’s colour it.