课题        Unit8 In class          教学课时
教
学
目
标        1．  通过复习，能熟练掌握本单元所学词语及日常交际用语。
2．  能有节奏地诵读歌谣《Don’t be late again》.

教学重点        Can master the daily communicative language
教学难点        Can use these knowledge in real situation
教学准备       
教  学  流  程
教师、学生活动
A  Prepare for the class .
Say a rhyme: Don’t be late ,again .
(让学生跟着节奏诵读两遍，配合歌谣内容做相应的动作。)
B Free talk ..用祈使句说话。
S1：（to S2）Open your book ,please .
S2:  All right ..(to S3) Stand up, please .
S3:  OK.(to …) Don’t …
C. Read and act .
1让学生听录音两遍，理解意思。2跟录音读对话。
3同桌同学分角色表演对话。4请同学上台表演。
D Look and read
这是一个小幽默，以本单元所学的祈使句为主。
1．学生独立看图，朗读句子，理解意思。
2．同桌讨论，理解其中的幽默内涵。
3．练习朗读，注意随着情节发展的变化，刘涛的语气及表情要不同。
4．请同学朗读，全班品评，再朗读。
E Say a rhyme .
F Copy the following .
Open the window ,please .   OK .
Don’t close the door ,       All right .
G  Assign homework .
1.模仿D部分的图样子，自己画一些简笔画，用上一些简短的英文句子。
2.背诵Don’t be late again .

课题        Unit8 In class          教学课时
教
学
目
标        1．  通过复习，能熟练掌握本单元所学词语及日常交际用语。
2．  能有节奏地诵读歌谣《Don’t be late again》.

教学重点        Can master the daily communicative language
教学难点        Can use these knowledge in real situation
教学准备       
教  学  流  程
教师、学生活动
A  Prepare for the class .
Say a rhyme: Don’t be late ,again .
(让学生跟着节奏诵读两遍，配合歌谣内容做相应的动作。)
B Free talk ..用祈使句说话。
S1：（to S2）Open your book ,please .
S2:  All right ..(to S3) Stand up, please .
S3:  OK.(to …) Don’t …
C. Read and act .
1让学生听录音两遍，理解意思。2跟录音读对话。
3同桌同学分角色表演对话。4请同学上台表演。
D Look and read
这是一个小幽默，以本单元所学的祈使句为主。
1．学生独立看图，朗读句子，理解意思。
2．同桌讨论，理解其中的幽默内涵。
3．练习朗读，注意随着情节发展的变化，刘涛的语气及表情要不同。
4．请同学朗读，全班品评，再朗读。
E Say a rhyme .
F Copy the following .
Open the window ,please .   OK .
Don’t close the door ,       All right .
G  Assign homework .
1.模仿D部分的图样子，自己画一些简笔画，用上一些简短的英文句子。
2.背诵Don’t be late again .