Unit 4 My family

                 第二课时

（总课时：第17课时）

一、教学内容：Story time /Checkout time

二、教学目标：

1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father,

mother,brother,sister，并且能听懂、会说、会读单词grandpa.grandma

2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…

3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介

绍自己的家庭成员,

4.学会把朋友的家人介绍给别人

三、教学重点：     

1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father,

mother,brother,sister，并且能听懂、会说、会读单词grandpa.grandma

2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…

3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员

四、教学难点:

1.学会把朋友的家人介绍给别人

教学准备: 挂图，卡片，ppt，人物头饰

五、教学过程:                                                                          

Step 1 Warm up

课前准备：板书Unit 4 My family

1.Greeting

T:Good morning/afternoon,class.

Ss:Good morning/afternoon,Miss …

Who’s he/ she?  Who’s this?

3.Read Story time

跟着录音读Story time，然后再全班齐读

4.Review——Mike’s family tree

a.教师带着Mike的头饰，介绍my family

运用句型This is my …/ He’s …/ She’s …

在黑板上示意Mike’s family tree

                              

             father       mother

         Mike     Tim      Helen

b.让学生带着Mike 的头饰介绍

Step 2 Presentation

1.教授grandpa, grandma

a.Play a game——Riddles

Riddle 1

My father’s father is my           .

教师出示grandpa，并教授

T：Please read with me.

学生拼写单词G-R-A-N-D-P-A,grandpa

(1)Read one by one

(2)Read group by group

(3)Read together

T:My father’s father is my grandpa.

Riddle 2

My father’s mother is my           .

教师出示grandma，并教授

T：Please read with me.

学生拼写单词G-R-A-N-D-M-A,grandma

（这个单词里的字母都是学生之前复习过的，所以在拼读练习时要多强调）

(4)Read one by one

(5)Read group by group

(6)Read together

T:My father’s mother is my grandma.              

同样方法教授：sister，mother，brother，father......

2.完成小短文,并且全班读：

Hello,I’m Mike.This is me.This ismy father.And This is my mother.I love my father and my mother.This is Tim.He’s my brother.Look,this is Helen.She’s my sister.She’s a student. I love my brotherand my sister.

A.This is    B.He’s       C.She’s

Step 3 Consolidation

1.      Play a game——Magic eyes

先和学生复习所有的单词，然后再玩这个游戏

可以从简单到难，例如：

father  mother  This is my father. 等

通过这个环节让学生再次加深对单词和句型的认读。

2.Checkout time(P29)

T：Now,let’s open the books.Let’s do it

together.

3.拓展巩固：用This is (my)…      He’s /She’s (my)…

介绍自己的家人。

4.Letters revision

复习字母，大小写配对，左邻右舍

Step 4 Homework

1.Spell the words,try to write them correctly

                        

Unit 4 My family

This is…                      grandpa    grandma

He’s/She’s my…               father      mother

   Mike(me) brother sister

Unit 4 My family

                 第二课时

（总课时：第17课时）

一、教学内容：Story time /Checkout time

二、教学目标：

1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father,

mother,brother,sister，并且能听懂、会说、会读单词grandpa.grandma

2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…

3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介

绍自己的家庭成员,

4.学会把朋友的家人介绍给别人

三、教学重点：     

1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father,

mother,brother,sister，并且能听懂、会说、会读单词grandpa.grandma

2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…

3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员

四、教学难点:

1.学会把朋友的家人介绍给别人

教学准备: 挂图，卡片，ppt，人物头饰

五、教学过程:                                                                          

Step 1 Warm up

课前准备：板书Unit 4 My family

1.Greeting

T:Good morning/afternoon,class.

Ss:Good morning/afternoon,Miss …

Who’s he/ she?  Who’s this?

3.Read Story time

跟着录音读Story time，然后再全班齐读

4.Review——Mike’s family tree

a.教师带着Mike的头饰，介绍my family

运用句型This is my …/ He’s …/ She’s …

在黑板上示意Mike’s family tree

                              

             father       mother

         Mike     Tim      Helen

b.让学生带着Mike 的头饰介绍

Step 2 Presentation

1.教授grandpa, grandma

a.Play a game——Riddles

Riddle 1

My father’s father is my           .

教师出示grandpa，并教授

T：Please read with me.

学生拼写单词G-R-A-N-D-P-A,grandpa

(1)Read one by one

(2)Read group by group

(3)Read together

T:My father’s father is my grandpa.

Riddle 2

My father’s mother is my           .

教师出示grandma，并教授

T：Please read with me.

学生拼写单词G-R-A-N-D-M-A,grandma

（这个单词里的字母都是学生之前复习过的，所以在拼读练习时要多强调）

(4)Read one by one

(5)Read group by group

(6)Read together

T:My father’s mother is my grandma.              

同样方法教授：sister，mother，brother，father......

2.完成小短文,并且全班读：

Hello,I’m Mike.This is me.This ismy father.And This is my mother.I love my father and my mother.This is Tim.He’s my brother.Look,this is Helen.She’s my sister.She’s a student. I love my brotherand my sister.

A.This is    B.He’s       C.She’s

Step 3 Consolidation

1.      Play a game——Magic eyes

先和学生复习所有的单词，然后再玩这个游戏

可以从简单到难，例如：

father  mother  This is my father. 等

通过这个环节让学生再次加深对单词和句型的认读。

2.Checkout time(P29)

T：Now,let’s open the books.Let’s do it

together.

3.拓展巩固：用This is (my)…      He’s /She’s (my)…

介绍自己的家人。

4.Letters revision

复习字母，大小写配对，左邻右舍

Step 4 Homework

1.Spell the words,try to write them correctly

                        

Unit 4 My family

This is…                      grandpa    grandma

He’s/She’s my…               father      mother

   Mike(me) brother sister