广州市（牛津上海版）英语教材八年级下学期
单元学业水平评价标准
                                 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　  Unit 6
目标分类        评价内容        基本（要求）        拓展（要求）        评价方式
                               
语言知识        语音        能拚读个音标和说出发音字母的读音规律, 能说出并运用句子重音的规律
／e／, ／i／, ／ə／, ／k／, ／t／
        1.能说出本单元新单词中包含的音标的读音规律。
2.能正确读出、说出、听写新单词。
3.能用正确的语音、语调流利地朗读课文。
4.朗读课文句子重音、停顿基本正确。        1.学生自评
2. 情景对话
3. 口语测试
        词汇        能准确拼写单词、短语，并能运用单词、短语将中文翻译成英文句子。在要点提示下，能运用单词、短语写出短文
高频单词：literature, therefore, novel, yard, guess, heart, sort, coat, truth, hang, escape, attitude, achieve, state, consider, case, make, author, persuade, otherwise, tradition, rock
中频单词：fence, joy, midnight, killer, geography, printer, sail, lecture, bat, flame
低频单词：kite, cheat, simplify, spare
        在含有单词、短语的短文，能正确地读出、拼写出单词、短语
单词：marble, graveyard, stab, scared, trial, romance, pen-name, birthplace, steamboat, ambition, miner, storybook, solution, version, stab
        1. 单词、词组、短语拼写赛
2. 听写评价
3．在模拟情景或交际中运用本单元的词汇、词组、短语和日常用语。
4. 单元测验
                高频短语或词组：have a rest, … and so on, all sorts of, do a good job, here and there
中频短语或词组：have an argument, set free, come up
低频短语或词组：come by, knock (someone) out, call out,
        能够正确、灵活、自主运用短语，并能准确、流利地朗读含有这些日常用语的短文。
短语或词组：dig up, have one’s own way, hurry away       
                日常交际用语：
高频日常用语：
Do you want to come?
中频日常用语：
Will you let me…?
I know that I can do it.
You must be careful.
低频日常用语：
What make of… is it?
You’ve been cheated.

               
语言知识        语法        宾语从句
初步了解宾语从句的构成；
认识know, think, believe等动词后跟that的意义和用法；that在口语和非正式文体中可被省略；
明白主从句谓语动词时态保持一致；
熟悉宾语从句的否定转移；
写出简单的宾语从句的句子。        学会将句子合并成含有宾语从句的复合句；
熟练应用宾语从句于写作中；
欣赏含有宾语从句的文章。        1.调查活动。
2. 小组比赛：对某项大型活动的推测。
        功能        能简单学会使用课文材料进行谈论有关读英语故事书的问题；
尝试用课本中的提示进行讨论在读英语故事书的过程中所遇到的问题及解决的方法。
掌握提建议的交际用语。        尝试提出更多的读英语故事书中所遇到的问题及解决的方法。        1. 角色扮演；
2. 小组比赛。
        话题         Literature
1. 知道写小故事的要素；
2. 能使用课本的简单提示进行口述和笔头练习；
3. 掌握写故事的方法。        1. 学会用所给的所有提示进行口头练习和写作；
2. 尝试通过想象拓展故事的内容，使故事更丰富。        1. 串讲故事；
2. 小组竞赛；
3. 优秀故事、故事大王评比。

广州市（牛津上海版）英语教材八年级下学期
单元学业水平评价标准
                                 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　  Unit 6
目标分类        评价内容        基本（要求）        拓展（要求）        评价方式
                               
语言知识        语音        能拚读个音标和说出发音字母的读音规律, 能说出并运用句子重音的规律
／e／, ／i／, ／ə／, ／k／, ／t／
        1.能说出本单元新单词中包含的音标的读音规律。
2.能正确读出、说出、听写新单词。
3.能用正确的语音、语调流利地朗读课文。
4.朗读课文句子重音、停顿基本正确。        1.学生自评
2. 情景对话
3. 口语测试
        词汇        能准确拼写单词、短语，并能运用单词、短语将中文翻译成英文句子。在要点提示下，能运用单词、短语写出短文
高频单词：literature, therefore, novel, yard, guess, heart, sort, coat, truth, hang, escape, attitude, achieve, state, consider, case, make, author, persuade, otherwise, tradition, rock
中频单词：fence, joy, midnight, killer, geography, printer, sail, lecture, bat, flame
低频单词：kite, cheat, simplify, spare
        在含有单词、短语的短文，能正确地读出、拼写出单词、短语
单词：marble, graveyard, stab, scared, trial, romance, pen-name, birthplace, steamboat, ambition, miner, storybook, solution, version, stab
        1. 单词、词组、短语拼写赛
2. 听写评价
3．在模拟情景或交际中运用本单元的词汇、词组、短语和日常用语。
4. 单元测验
                高频短语或词组：have a rest, … and so on, all sorts of, do a good job, here and there
中频短语或词组：have an argument, set free, come up
低频短语或词组：come by, knock (someone) out, call out,
        能够正确、灵活、自主运用短语，并能准确、流利地朗读含有这些日常用语的短文。
短语或词组：dig up, have one’s own way, hurry away       
                日常交际用语：
高频日常用语：
Do you want to come?
中频日常用语：
Will you let me…?
I know that I can do it.
You must be careful.
低频日常用语：
What make of… is it?
You’ve been cheated.

               
语言知识        语法        宾语从句
初步了解宾语从句的构成；
认识know, think, believe等动词后跟that的意义和用法；that在口语和非正式文体中可被省略；
明白主从句谓语动词时态保持一致；
熟悉宾语从句的否定转移；
写出简单的宾语从句的句子。        学会将句子合并成含有宾语从句的复合句；
熟练应用宾语从句于写作中；
欣赏含有宾语从句的文章。        1.调查活动。
2. 小组比赛：对某项大型活动的推测。
        功能        能简单学会使用课文材料进行谈论有关读英语故事书的问题；
尝试用课本中的提示进行讨论在读英语故事书的过程中所遇到的问题及解决的方法。
掌握提建议的交际用语。        尝试提出更多的读英语故事书中所遇到的问题及解决的方法。        1. 角色扮演；
2. 小组比赛。
        话题         Literature
1. 知道写小故事的要素；
2. 能使用课本的简单提示进行口述和笔头练习；
3. 掌握写故事的方法。        1. 学会用所给的所有提示进行口头练习和写作；
2. 尝试通过想象拓展故事的内容，使故事更丰富。        1. 串讲故事；
2. 小组竞赛；
3. 优秀故事、故事大王评比。