第三单元 第1课时               上课日期         
一、        教学内容：
九年义务教育六年制牛津小学英语 2A第三单元第一课时
二、        教学目标：
（1）能运用Look at the…. Oh, it’s…对物品进行简单描述,语音语调正确。
（2）能听懂、会说、初步认读sun，moon, star, big, small和bright,发音正确。
三、        教学重点：
（1）能运用Look at the…. Oh, it’s…对物品进行简单描述,语音语调正确。
（2）能听懂、会说、初步认读sun，moon, star, big, small和bright,发音正确。                        
四、   教学难点：
（1）能运用Look at the…. Oh, it’s…对物品进行简单描述,语音语调正确。
（2）能听懂、会说、初步认读sun，moon, star, big, small和bright,发音正确。
五、教学准备：多媒体；图片、录音机


教学环节       
教师活动       
学生活动       
二次设计

激趣设疑情境导入        A. Free talk:
1、结合挂图，请同桌相互练习。
——Who’s he/ she?
——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister.
——What’s your father/ mother?
——He’s/ She’s a doctor/ teacher.
请小组上台进行对话。       


同桌练习一二单元对话


小组上台进行对话       

自主探疑指导交流        B、、Presentation：
教师用介绍传统节日中秋节的方式，引入话题。教师用汉语询问是否知道中秋节，然后简要介绍中秋节的一些习俗。如果学生知道，可以让学生来谈一谈人们是怎样欢度中秋节的，教师尽量利用学生的生活体验，缩短教材与真实生活的距离。接着，通过课文图片进行看图说话，引出教学内容。         



谈一谈人们是怎样欢度中秋节的       

重点疑析评价激励        C、Learn to say
1、教师出示课文图片，简要介绍对话背景。
2、先教授sun和star，并结合Look at …It’s …变化场景进行操练。
3、教师采用听录音、集体跟读的方式让学生学习对话，要求模仿语音语调。
4、教师采用听录音、分角色跟读的方式让学生学习对话。
       



听录音、集体跟读

听录音、分角色跟读
       

巩固矫正拓展提高        5、操练与应用
（1）教师让学生通过各种形式朗读课文。
（2）在学生基本掌握课文对话的基础上，让学生根据课文对话。
（3）引导学生想象生活中的类似场景，进行拓展表演。       
朗读课文

分角色进行表演       

板书设计       
Unit 3 Look at the moon
Look at the moon.
Oh, it’s bright.


教学后记       

第三单元 第1课时               上课日期         
一、        教学内容：
九年义务教育六年制牛津小学英语 2A第三单元第一课时
二、        教学目标：
（1）能运用Look at the…. Oh, it’s…对物品进行简单描述,语音语调正确。
（2）能听懂、会说、初步认读sun，moon, star, big, small和bright,发音正确。
三、        教学重点：
（1）能运用Look at the…. Oh, it’s…对物品进行简单描述,语音语调正确。
（2）能听懂、会说、初步认读sun，moon, star, big, small和bright,发音正确。                        
四、   教学难点：
（1）能运用Look at the…. Oh, it’s…对物品进行简单描述,语音语调正确。
（2）能听懂、会说、初步认读sun，moon, star, big, small和bright,发音正确。
五、教学准备：多媒体；图片、录音机


教学环节       
教师活动       
学生活动       
二次设计

激趣设疑情境导入        A. Free talk:
1、结合挂图，请同桌相互练习。
——Who’s he/ she?
——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister.
——What’s your father/ mother?
——He’s/ She’s a doctor/ teacher.
请小组上台进行对话。       


同桌练习一二单元对话


小组上台进行对话       

自主探疑指导交流        B、、Presentation：
教师用介绍传统节日中秋节的方式，引入话题。教师用汉语询问是否知道中秋节，然后简要介绍中秋节的一些习俗。如果学生知道，可以让学生来谈一谈人们是怎样欢度中秋节的，教师尽量利用学生的生活体验，缩短教材与真实生活的距离。接着，通过课文图片进行看图说话，引出教学内容。         



谈一谈人们是怎样欢度中秋节的       

重点疑析评价激励        C、Learn to say
1、教师出示课文图片，简要介绍对话背景。
2、先教授sun和star，并结合Look at …It’s …变化场景进行操练。
3、教师采用听录音、集体跟读的方式让学生学习对话，要求模仿语音语调。
4、教师采用听录音、分角色跟读的方式让学生学习对话。
       



听录音、集体跟读

听录音、分角色跟读
       

巩固矫正拓展提高        5、操练与应用
（1）教师让学生通过各种形式朗读课文。
（2）在学生基本掌握课文对话的基础上，让学生根据课文对话。
（3）引导学生想象生活中的类似场景，进行拓展表演。       
朗读课文

分角色进行表演       

板书设计       
Unit 3 Look at the moon
Look at the moon.
Oh, it’s bright.


教学后记