原来教过朗文英语的~~~好像通常来说没有那么注重书上的课文，而是更注重重要词语句型的掌握和运用，所以通常在教授新课的时候往往抛开书本，更深层次的挖掘里面的知识点，再想办法运用比较生动和自然的方式让学生进行练习，最后再回到书上读一下课文就可以了。
但是牛津英语好像这样教效果并不好，而且学生似乎习惯了先进入课文，然后朗读，分角色朗读，分角色演练，各种读。我觉得这样很生硬啊~~ 感觉不是很灵活，对学生的英语水平起不到真正的提高，只能是就书本论事，很不能和生活中，或者实际生活联系在一起。
求各位老师指导，怎样才能把这两者结合起来，既让学生感兴趣，又能将知识在自由灵活的氛围中教给学生。

为毛没有人回复~~

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小学生唱唱歌就好啦