对，英语老师应该解放了，毕竟现在教材越来越复杂了哦。[em03][em04]

以下是引用洛尘在2005-5-11 7:51:48的发言：
其实即使不考这个题型，还是有必要默写的，能说对这句句子为什么就不能写对呢？
经常默写句子，才能扎实，因为默写句子是“系统，全面（一生不漏的检查）的检查”对以后五年级的学习是很有好处的。
现在才发现，真是远见。[em04][em02]

四年级一开始我就让学生默课文了.
刚开始是听写,然后是读中文,学生借助中文翻译课文,渐渐学生适应了，过渡到现在的直接默课文.
一般长的课文分两次莫,短的一次默掉.
基本上是每天都有默写的,单词,词组,然后是句子,课文.

厉害，我期中结束才开始让学生默课文啊。

我也教四年级两个班，我觉得有必要让学生默写句子，对他们要求高对他们有好处的，这次我们班期中考试平均分92，不知其它的同行，你们的四年级平均分有多少，虽然试卷不同，但也可以互相磋商一下。

但是我觉得一字不漏地默写课文也没必要吧。学生掌握主要的句式结构就行啦。而且也不应该只局限于课文上的这些句子。
不过可能四年级课文短，默默还不要紧吧。我现在五年级，课文老长，背书都挺痛苦的，更别说整篇都默出来了。[em04]

对学生来讲默写句子太难了我是让他们听写四会句子

这是４年级的吗？我看看怎么不象啊

刚学完就默写课文对于四年级学生来说难度有点大哦！
我一般都是在c\d部分勾些重点句子进行默写。
我想如果平时一教完就让学生默，肯定很糟糕，是不是把难度较大的默写课文放的期末复习。一方面时间充足，另一方面学生已经掌握难点，默写效果应该会好些！