反思教学过程，可以帮助我们在教学过程中始终处于主导地位，紧紧围绕《集体备课手册》完成既定的教学内容和要达到规定的教学目标及要求。避免做与《课程标准》无关的耗时又耗力的无用功。但《集体备课手册》并不一定就是一把钢刀——切到哪就到哪儿，在实际的教学过程中一切教学进度、要求要根据学生的实际情况而定，因此有时会将这节课的内容留一点到下一节课，也有时会将下一节课的内容调到这一节课，但整个单元的教学内容和要求并不因此而受到影响。

反思教学过程，可以帮助我们在教学过程中始终处于主导地位，紧紧围绕《集体备课手册》完成既定的教学内容和要达到规定的教学目标及要求。避免做与《课程标准》无关的耗时又耗力的无用功。但《集体备课手册》并不一定就是一把钢刀——切到哪就到哪儿，在实际的教学过程中一切教学进度、要求要根据学生的实际情况而定，因此有时会将这节课的内容留一点到下一节课，也有时会将下一节课的内容调到这一节课，但整个单元的教学内容和要求并不因此而受到影响。