从事教师这个职业九年了，最近却觉得很迷茫。

还记的刚工作时，特别重视抓语数英的教学，每周日下午上课，每天早上六点半到班，晚自习上到八点多，每个月都会月考、改试卷、排名次，在小学里，这样的生活貌似和初中差不多，让很多人觉得不可思议 。渐渐的周日下午不再集体上课了， 不再有每月的月考、排名次了。随着素质教育的倡导下，在由上而下对教育的关注下，小学里不再只有语数英是主科了，曾经我们认为的“副科”音乐、美术、体育、信息课等等都得到了重视，每次上面检查也少不了对这些学科的能力抽查，并且次次开会都会一再强调按课表上课，抓课堂效率，注重学生的全面发展，个人觉得那样的生活才是小学生应该有的，学得轻松，玩得开心！

当一年一度的学期期末调研考试来临时，被调研的科目此刻很受重视，课堂检测也被提上日程，分析课堂检测成绩也成为重点。在分析的过程中发现我们这些按课表上课的几个班级考试成绩与个别成绩尤为突出的班级差距甚大，在我们的深刻反思中发现他们班尤为突出的这门学科每天至少上3 到4 节课，而我们的课表只有一节课，日积月累，差距也就产生了！

反思平时的教学，我认真上好每节课，注重补差，实抓课堂效率，学生能考得这样的成绩我很满意，至少我尽力了，同轨的班级之间差距不大，可是这样的成绩却和个别班有那么大差距！我很疑惑我们现如今应该如何教学？是按部就班按课表上课，注重课堂效率，还是利用其它课的时间来上我们这些年年要被调研的课？难道只要能出成绩，其它什么课我们都可以用来上吗？难道所谓的敬业就是花别人好几倍的时间来上课吗？现在的我很迷茫，不知道应该怎么教学？不知道怎样在这个环境里生存？

坚持你最初的梦想