牛津小学英语4B 2006—2007学年度第二学期教学工作计划
学科： 英语   年级： 四年级   老师：
总人数：  男生：  女生：
一、教学训练要点
本册教材中除了要掌握各单元出现的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。教师应该为学生创设一定的语境，通过大量的听、读练习及情景对话，增强学生的交际能力。
二、教学要求
1、重点：
（1）能按四会要求与三会要求掌握所学单词。
（2）能按四会要求掌握所学句型及一些简单的语法知识。
（3）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。
（4）初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
（5）标点符号要写在正确的位置上。
（6）单词首字母的大小写应正确掌握。
（7）能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。
2、难点：
（1）能按四会要求掌握所学句型及一些简单的语法知识。
（2）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。
（3）标点符号要写在正确的位置上。
（4）单词首字母的大小写应正确掌握。
三、教学措施
1、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。
2、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。
3、进行适量的对话合作操练，会灵活运用所学交际语言，培养学生的创造思维能力。
4、多进行句型练习，充分掌握句子的构成和首字母的大小写。
四、具体安排
单  元        教学目标
及  要求        课  时
安  排        结合活动
Unit 1
A new student        1、在听说读练中，学会boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.单词。2、 在听说训练中，学会句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not。3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母W和Z在单词中的发音。4、学会歌曲：Who's that girl?5让学生学会用句型Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not进行对话，学会性别类和职业类的单词。6掌握并熟练运用本课的交际用语。        5        情景教学
分组表演
调查活动
Unit 2
At a party        1、 在听说读练中，学会家庭人员的名称grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister,和人体部位词汇an eye, a mouth, white, a skirt, a friend。
2、 在听说训练中，学会句型：Who's the …with.. He's/She's (my)…? Is that…your…? Which one? The one in the…等
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ck在单词中的发音。
4、学会诵读歌谣My brother        5        创设情景
游戏
Unit 3
What's your job?        1、 在听说读练中，学会a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.
2、 在听说训练中，学会句型：
What's your / his / her job ? I'm / He's / She's a / an ….
What are their jobs ? They're ….
How old are you / is he / she /
I'm / He's / She's ….
3、 通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合dr和 tr在 单词中的发音.
4、学会歌曲： They sing happily.        4        创设情景
朗读比赛
自编对话
Unit 4
Buying fruit        1、在听说读练中，学会单词apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.
2、 在听说训练中，学会句型：What are these/ those? They're….
How many kilos?… kilo(s), please..
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母th在单词中的发音。
4、学会诗歌：I like fruit        5        创设情景
调查
游戏
Unit 5
Review and check        1、在听说读练中，复习所学的单词。
2、在听说训练中，巩固所学的句型。
3、通过听说训练，锻炼学生用英语交际的那能力。        4        情景表演
游戏：“眼力大冲浪”
Unit 6
Let's go by taxi.        1、        在听说读练中，学会单词a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot
2、在听说训练中，学会句型：Shall we go to… by… ?All right. / OK.
Is this … for… ?
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母sh在单词中的发音。
4、歌曲：The wheels on the bus
        5        情景演示

Unit 7
At a snack bar        1、在听说读练中，学会食品及饮料的名称
pies 、sandwiches、hamburgers、chips、sweet、biscuits 、noodles、milk、chocolate、juice、tea 、coffee.
2、在听说训练中，学会What wold you like ? How about you ? Anything else ? How much are they ? 等句子。
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ds 、ts在单词中的发音。
4、学会诵读歌谣 What would you like ?        5        听听、做做、自编对话，调查活动
Unit 8
Open day        1、在听说读练中，学会单词a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our
2、 在听说训练中，学会句型：What's in / on/ near...?
There's a / There are some ...in/ on/ near...
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母ch在单词中的发音。
4、学会歌曲: In the classroom
        5        听听、做做
游戏
情景表演
Unit 9
Breakfast.        1、在听说读练中，学会单词a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.
2、在听说训练中，学会句型：Where's/Where are the/ my…? It's/They're on / in / near …There's no … on / in / near…
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母wh在单词中的发音。
4、学会诵读歌谣 It's one in the afternoon.        5        情景表演
游戏
听听做做
Unit 10
Review and check        1、在听说读练中，复习所学的单词。
2、在听说训练中，巩固所学的句型。
3、通过听说训练，锻炼学生用英语交际的那能力。        5        游戏听听说说
做做表演

牛津小学英语4B 2006—2007学年度第二学期教学工作计划
学科： 英语   年级： 四年级   老师：
总人数：  男生：  女生：
一、教学训练要点
本册教材中除了要掌握各单元出现的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。教师应该为学生创设一定的语境，通过大量的听、读练习及情景对话，增强学生的交际能力。
二、教学要求
1、重点：
（1）能按四会要求与三会要求掌握所学单词。
（2）能按四会要求掌握所学句型及一些简单的语法知识。
（3）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。
（4）初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
（5）标点符号要写在正确的位置上。
（6）单词首字母的大小写应正确掌握。
（7）能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。
2、难点：
（1）能按四会要求掌握所学句型及一些简单的语法知识。
（2）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。
（3）标点符号要写在正确的位置上。
（4）单词首字母的大小写应正确掌握。
三、教学措施
1、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。
2、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。
3、进行适量的对话合作操练，会灵活运用所学交际语言，培养学生的创造思维能力。
4、多进行句型练习，充分掌握句子的构成和首字母的大小写。
四、具体安排
单  元        教学目标
及  要求        课  时
安  排        结合活动
Unit 1
A new student        1、在听说读练中，学会boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.单词。2、 在听说训练中，学会句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not。3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母W和Z在单词中的发音。4、学会歌曲：Who's that girl?5让学生学会用句型Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not进行对话，学会性别类和职业类的单词。6掌握并熟练运用本课的交际用语。        5        情景教学
分组表演
调查活动
Unit 2
At a party        1、 在听说读练中，学会家庭人员的名称grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister,和人体部位词汇an eye, a mouth, white, a skirt, a friend。
2、 在听说训练中，学会句型：Who's the …with.. He's/She's (my)…? Is that…your…? Which one? The one in the…等
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ck在单词中的发音。
4、学会诵读歌谣My brother        5        创设情景
游戏
Unit 3
What's your job?        1、 在听说读练中，学会a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.
2、 在听说训练中，学会句型：
What's your / his / her job ? I'm / He's / She's a / an ….
What are their jobs ? They're ….
How old are you / is he / she /
I'm / He's / She's ….
3、 通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合dr和 tr在 单词中的发音.
4、学会歌曲： They sing happily.        4        创设情景
朗读比赛
自编对话
Unit 4
Buying fruit        1、在听说读练中，学会单词apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.
2、 在听说训练中，学会句型：What are these/ those? They're….
How many kilos?… kilo(s), please..
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母th在单词中的发音。
4、学会诗歌：I like fruit        5        创设情景
调查
游戏
Unit 5
Review and check        1、在听说读练中，复习所学的单词。
2、在听说训练中，巩固所学的句型。
3、通过听说训练，锻炼学生用英语交际的那能力。        4        情景表演
游戏：“眼力大冲浪”
Unit 6
Let's go by taxi.        1、        在听说读练中，学会单词a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot
2、在听说训练中，学会句型：Shall we go to… by… ?All right. / OK.
Is this … for… ?
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母sh在单词中的发音。
4、歌曲：The wheels on the bus
        5        情景演示

Unit 7
At a snack bar        1、在听说读练中，学会食品及饮料的名称
pies 、sandwiches、hamburgers、chips、sweet、biscuits 、noodles、milk、chocolate、juice、tea 、coffee.
2、在听说训练中，学会What wold you like ? How about you ? Anything else ? How much are they ? 等句子。
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ds 、ts在单词中的发音。
4、学会诵读歌谣 What would you like ?        5        听听、做做、自编对话，调查活动
Unit 8
Open day        1、在听说读练中，学会单词a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our
2、 在听说训练中，学会句型：What's in / on/ near...?
There's a / There are some ...in/ on/ near...
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母ch在单词中的发音。
4、学会歌曲: In the classroom
        5        听听、做做
游戏
情景表演
Unit 9
Breakfast.        1、在听说读练中，学会单词a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.
2、在听说训练中，学会句型：Where's/Where are the/ my…? It's/They're on / in / near …There's no … on / in / near…
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母wh在单词中的发音。
4、学会诵读歌谣 It's one in the afternoon.        5        情景表演
游戏
听听做做
Unit 10
Review and check        1、在听说读练中，复习所学的单词。
2、在听说训练中，巩固所学的句型。
3、通过听说训练，锻炼学生用英语交际的那能力。        5        游戏听听说说
做做表演