我倒是想了个办法，首先要让学生理解be 动词和情态动词的意义。如果没有这些。我就找动词，动词找到就一定要助动词。然后根据实际操练

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原帖由 <I>嫣然</I> 于 2007-5-10 21:18 发表总之是一件头疼的事儿。还有一般现在时的第三人称单数形式，在改问句时，用do还是does，学生怎么都不容易搞清！

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<P>do,does是好教的,和上面我的疑问是两码事,我的疑惑是人称在这种题型中改动的必要性.</P>

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原帖由 <I>小蓝鱼儿</I> 于 2007-5-11 08:47 发表第一人称和第二人称当然要互换啦,不然从意义上说不通啊.第三人称单数要学生多做练习还蛮有效果的,可以试一试

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<P>The students are watching a race.是Are the students watching a race?的答句吗？存在通不通的关系吗？　大家真的没有疑问吗？改一般疑问句的这种题型的目的是要让学生知道一般疑问句的句序问题，还是其他的，牵扯到问句答句？高手快来指教．</P>

[ 本帖最后由 一叶兰舟 于 2007-5-15 19:55 编辑 ]

人称要改的，因为没有人会问自己“我是一个学生吗？”

我觉得语言还是顺其自然的好，不要被条条框框束缚住

一般疑问句的的回答只有yes，no两种啊。象你的那个问题回答不就是Yes ，they are. 或者No，they aren't.这有什么可疑问的呢。教学生时不就是让他们理解如何变换句型及回答的么？？

第一人称和第二人称当然要互换啦,不然从意义上说不通啊.第三人称单数要学生多做练习还蛮有效果的,可以试一试