教学内容：牛津小学英语5B教材A busy day第一课时
一、Teaching demands:  
(一) 情感目标
通过介绍英文时间得逆向表达法，结合时间的顺时表达法的复习，拓宽学生的知识面，激发学生珍惜时间，热爱生活的情感，引导学生合理安排自己的时间。
(二) 智育目标
1、掌握本单元四会单词half ,past

2、掌握本单元四会句型What time is it? It’s … It’s time to … It’s time for…3、复习时间的顺读法，并能正确掌握时间的逆向表达法

4、选择自己喜爱的中西方的一个节日进行较正确流利的描述。
二、Teaching points and difficulties:
正确流利的用逆读法表达时间。利用多媒体课件提供视觉听觉等多方面的感官调动，加大了训练的量，加深印象。为学生能熟练的表达时间打好基础。
三、Teaching tools:
教师准备：多媒体课件，钟面图片，时间卡片等。
学生准备：书本，文具，自己得作息时间表。
四、Teaching procedures:
Step1. Warming up
1. Sing a song “Ten little Indian boys”

2. Count numbers：boys and girls, let’s count numbers. OK? Please remember your number. Are you ready? Good. Let’s go.

3. Greetings

4. Freetalk:①T : What’s your number?             S1:I’m number …

                  How about you?

(记住两个学生得号码，使之与即将出示得一张时间卡片上得两个数字吻合)

            ②．Look, it’s time. Can you read this time? What time is it?

            ③. What time is it? （时间卡片快速呈现，学生正确回答）

            ④．Hello, …，what time do you get up? What time do you have lunch?⑤.OK. Now boys and girls ,look, It’s our timetable.（多媒体呈现）

               What time is it?                     Ss:It’s 6:30.

   It’s time to…                      Ss:get up.

（学生看多媒体快速说出It’s… It’s time to…的句型）

Step2.Presentation and practice ⑴

1． I get up at 6:10, we also say :ten past six

Teach: past            six ten        ten past six  （多媒体按序呈现及其中文翻译）

2． What time is it? Can you call the time?  (7:10)

3.practice   ①. What time is it?（多媒体呈现一组时间）

            ②. How about these ones? （多媒体呈现另一组时间）

            ③．What time is it? Let’s ask him or her together. （多媒体呈现另一组时间）

4. Next,boys and girls, let’s count time one minute（分钟）by one minute.（多媒体呈现）1:20 1:21 1:22 1:23……1：30

    T: OK.It’s one thirty,we can’t say 30 past 1. We should say :half past six.

Teach :half( 多媒体呈现单词)

（教师拿出一个纸钟对折）look at my paper clock，this is a half. A half, a half ,a half and a half is one.

（接而教师再用另外一些对称的物品或图形对折，让学生真正理解half的意思，并不是单单指一小时的一半）

practice: can you read the time? Practice with your partner. （多媒体呈现一组训练half past的时间）

6．1.（在多媒体的帮助下）the same way to teach :quarter

   2.（多媒体出示一组时间）boys ask ,girls answer,and then exchange.

7. T: look ,can you count them quickly. We will have a competition.（运用多媒体呈现一组时间1：05  1：08  2：10  3:12  4:15  5:25  6:28  7:30）

Step3. Presentation and practice ⑵

1.T: Boys and girls, what time is it now?

教师板书学生说出的时间           to               

2.教师口头总结：当分钟数在30分钟以内，包括30分钟用past，表示几点过了几分钟；当分钟数超过30分钟用to，表示离下一个钟点还差几分钟。

3．1．T：So boys and girls, what time is it? （多媒体出现11:50，按序出现表达方法及中文翻译）

   2．How about these ones? （多媒体呈现1：50一组时间待学生操练后显示正确表达）

   3．同法8：55一组

4．1.（多媒体呈现11：45）T: What time is it?       S1: a quarter to twelve

   2.practice in pairs （多媒体呈现一组时间）

5．Play a game: say them quickly

6. partC: Picture 1,2 讲解 Picture 3,4 work in pairs

Step4.Consolidation and Homework

1.       Look,this is my timetable. I’ll tell you something about my daily life（日常生活）（多媒体提供my daily life 的模版）

2．Take out your timetable, and tell your daily life to your classmates or friends.

3. After class,write down something about your daily life.

教学内容：牛津小学英语5B教材A busy day第一课时
一、Teaching demands:  
(一) 情感目标
通过介绍英文时间得逆向表达法，结合时间的顺时表达法的复习，拓宽学生的知识面，激发学生珍惜时间，热爱生活的情感，引导学生合理安排自己的时间。
(二) 智育目标
1、掌握本单元四会单词half ,past

2、掌握本单元四会句型What time is it? It’s … It’s time to … It’s time for…3、复习时间的顺读法，并能正确掌握时间的逆向表达法

4、选择自己喜爱的中西方的一个节日进行较正确流利的描述。
二、Teaching points and difficulties:
正确流利的用逆读法表达时间。利用多媒体课件提供视觉听觉等多方面的感官调动，加大了训练的量，加深印象。为学生能熟练的表达时间打好基础。
三、Teaching tools:
教师准备：多媒体课件，钟面图片，时间卡片等。
学生准备：书本，文具，自己得作息时间表。
四、Teaching procedures:
Step1. Warming up
1. Sing a song “Ten little Indian boys”

2. Count numbers：boys and girls, let’s count numbers. OK? Please remember your number. Are you ready? Good. Let’s go.

3. Greetings

4. Freetalk:①T : What’s your number?             S1:I’m number …

                  How about you?

(记住两个学生得号码，使之与即将出示得一张时间卡片上得两个数字吻合)

            ②．Look, it’s time. Can you read this time? What time is it?

            ③. What time is it? （时间卡片快速呈现，学生正确回答）

            ④．Hello, …，what time do you get up? What time do you have lunch?⑤.OK. Now boys and girls ,look, It’s our timetable.（多媒体呈现）

               What time is it?                     Ss:It’s 6:30.

   It’s time to…                      Ss:get up.

（学生看多媒体快速说出It’s… It’s time to…的句型）

Step2.Presentation and practice ⑴

1． I get up at 6:10, we also say :ten past six

Teach: past            six ten        ten past six  （多媒体按序呈现及其中文翻译）

2． What time is it? Can you call the time?  (7:10)

3.practice   ①. What time is it?（多媒体呈现一组时间）

            ②. How about these ones? （多媒体呈现另一组时间）

            ③．What time is it? Let’s ask him or her together. （多媒体呈现另一组时间）

4. Next,boys and girls, let’s count time one minute（分钟）by one minute.（多媒体呈现）1:20 1:21 1:22 1:23……1：30

    T: OK.It’s one thirty,we can’t say 30 past 1. We should say :half past six.

Teach :half( 多媒体呈现单词)

（教师拿出一个纸钟对折）look at my paper clock，this is a half. A half, a half ,a half and a half is one.

（接而教师再用另外一些对称的物品或图形对折，让学生真正理解half的意思，并不是单单指一小时的一半）

practice: can you read the time? Practice with your partner. （多媒体呈现一组训练half past的时间）

6．1.（在多媒体的帮助下）the same way to teach :quarter

   2.（多媒体出示一组时间）boys ask ,girls answer,and then exchange.

7. T: look ,can you count them quickly. We will have a competition.（运用多媒体呈现一组时间1：05  1：08  2：10  3:12  4:15  5:25  6:28  7:30）

Step3. Presentation and practice ⑵

1.T: Boys and girls, what time is it now?

教师板书学生说出的时间           to               

2.教师口头总结：当分钟数在30分钟以内，包括30分钟用past，表示几点过了几分钟；当分钟数超过30分钟用to，表示离下一个钟点还差几分钟。

3．1．T：So boys and girls, what time is it? （多媒体出现11:50，按序出现表达方法及中文翻译）

   2．How about these ones? （多媒体呈现1：50一组时间待学生操练后显示正确表达）

   3．同法8：55一组

4．1.（多媒体呈现11：45）T: What time is it?       S1: a quarter to twelve

   2.practice in pairs （多媒体呈现一组时间）

5．Play a game: say them quickly

6. partC: Picture 1,2 讲解 Picture 3,4 work in pairs

Step4.Consolidation and Homework

1.       Look,this is my timetable. I’ll tell you something about my daily life（日常生活）（多媒体提供my daily life 的模版）

2．Take out your timetable, and tell your daily life to your classmates or friends.

3. After class,write down something about your daily life.