追寻生命中的蓝色理想
                               ——谈我这几年的教师感觉
      兴许读过些名家的经典著作，并投入地玩味过他们的各种心境，于是，不自觉就沾染了些他们那种对世间万物的敏锐感性，那种对众生百态的感怀彷徨，于是每每一眼神，每每一动作就容易沉重起来，似乎自己的境界还真有那么一回事，不过肯定的是，从那时起，我开始默默希望自己能充实地过着一生，在任何时候或任何地方。
     一眨眼，我已从教八年，我觉得自己从来没有像这一两年来那么自信和充实，“我希望自己的学生和别人不一样！”“我希望自己所教的孩子有我的特色！”“我希望自己的学生除了在考试成绩方面不输给别人外，还希望他们在口语，综合能力方面达到一个很高的层次！”这些话我从来没有大声说出口，因为你要有这样的底气就不仅需要有这样的理念和思考，更需要有实实在在地行动和坚持到底的勇气。
        我的那亩责任田——教学研究：
    应该说自己在教学上的探索并不是一帆风顺的，甚至由于悟性不够，缺乏引领，在黑暗里独自摸索了很长一段时间。在那段时间里虽然也偶有小成绩但总体并不成功。2001年秋，牛津小学英语这套教材正式进入小学英语课堂，这套教材的使用成为了我教学的一个转折点。我一下子被其中地道的英语表达，大信息量的语言交际，丰富多彩的各类情景所吸引，开始投入比以往更大的热情去潜心钻研教材，认真上好每一堂英语课。
其实对我而言，教学研究源于一个人是否有着不人云亦云的思想，一个人是否有着强烈的创新欲望，也或者是，有没那种关心学生的发展的责任心。2004年到2006年的三年教学我既研究着教材，又研究着教学，同时也磨练着自己的课堂教学，由于一贯认真和反思着教学的前前后后，反思着学生的英语学习发展，一路教学也取得了不错的研究成果，四年级的单词直拼训练和阅读运用，五年级的英语能力竞赛，六年级的过去式阅读研究和学生个人口语能力展示都凝聚了我一路走过来的心血。
在新的一轮教学中，通过外面的各种学习和启发，我又确立了以教材为载体，全面扩充教学内容，学习多种教材，提升和丰富学生所学的目标。在此期间，我的课堂驾驭能力不断提高，通过句群口头表达能力，复述，发散思维等多种方式极大的提高了学生的语言水平，2006年10月我向全市教师展示了自己班级学生的风貌，在此期间，我发表的两篇教学论文均获得了市一等奖。
    我所经营的那个团队——学校英语教研组
     2005年，我开始担任学校英语教学组长的工作，我很庆幸我们学校的英语组是一个有实力，有追求的团队。在这几年里由于我们教研组的出色表现，我们为学校的英语教学获得了一个又一个的荣誉，得到许多外界同行和家长的认可。当然，在行进的路上我们这个团队并没有到达无可指摘的地步，相反，由于教研组的年轻化，老师与老师之间还是有很大的差异，有些老师把握教材能力还有待提高，有些老师驾驭课堂不能从容自如，有些老师教学理论缺乏，这些都是摆在我们面前的现实问题。我根据教研组现状，在学期初，我首先制定教研组业务学习制度，提出阶段性奋斗目标和具体要求，然后提出具体如听课，书面评课，看教学录象，阅读书目，赛课等业务学习制度方案。在不断的学习和研讨中，我校英语教师的理念不断提升，课堂教学能力有明显的提高。同时我领导的教研组开展了很多针对学生的英语学习活动，如英语节标设计，五年级英语能力竞赛，六年级英语写作比赛，四年级英语表演对话比赛等，这些活动极大的提高了学生学习英语的兴趣和自信。
     我的那群可爱学生——我教育和教学工作的见证
   我的很多学生都说我知识渊博，爱好丰富。的确，我会拉小提琴，喜欢下围棋，打乒乓，听音乐，我常对他们说：一个人如果有广泛的爱好和渊博的知识面，那他的人生不会寂寞。班主任工作两年，我自认对他们很了解，我关心他们每一个人的发展，喜欢倾听他们的快乐与忧愁，也喜欢直接和他们聊各种轻松的话题，我时常汲取各种金点子在班里开展活动，如模仿电视中情感类访谈节目作“熟悉的陌生人”专题，全班一起做心理测试等。我现在所带的一个班级的学生是我见到的最有个性的孩子，我不断告诫自己，在教育和管理这个班级上要把握好一个度，既不能对他们放任自流，让他们的个性走向一个极端，又不能因为教育大环境的不利因素而去压抑他们的个性。我希望未来的他们能够将自己的个性中的积极因子发挥出最大的效率，当然，现在最重要的是让每位同学不掉队。

这几年的工作我自感收益很多，也在慢慢走向成熟，我会继续踏实走好每一步。

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     赵小芽，一个聪明勤奋的孩子，他在学习上的刻苦钻研让每一位班上的同学折服。多少数学难题，在他眉头紧锁下的思考一一攻破，多少次的古诗文欣赏课上，他提出了一个又一个独特的见解；当大多数同学用着热切盼望的眼光等待老师的难题讲解时，他却始终坚持自己的独立思考，他又是一个极有学养的孩子，在三年级的那个暑假，他跟着爸爸妈妈去青海旅游，一边游玩一边写作，俨然一副文人的风范，旅游结束时他带回了12篇作文。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。成功属于勤奋的人，愿他在未来的学习上百尺竿头，更进一步。

从参加工作到如今，已经有五年了。可是对我来说，这五年一事无成，我缺乏钻研的耐心和恒心，想想实在是惭愧，还好，一切都还不晚。