沈峰老师的课给我映像深的是他的课的方法,手段.她的备课时能充分考虑到每一个环节的设计目的和要达到的效果,学习的就是她对教材的研究和把握.但是对沈老师的课我一直有个疑问,她的课如果要进行顺利,似乎对学生的要求很高.在我们日常的班级教学中,学生的水平相差较大,尤其是差生不一定能跟上步子.同时我发现沈老师的提问有时是集中在一个学生上,提好几个问题,对这个学生来说是个很好的锻炼和拓展,那么,没有机会发言的学生呢?新教的单词也没有及时的检查反馈,会不会造成两极分化严重呢?

一般在借班上课时,老师都会注意那些会发言的学生,如果在问题问完后,没有学生回答,老师会请这些学生来回答,如果请到的学生答不上来,你有没有注意到,老师会自己把答案说出来,而仅仅让学生重复一下,这也是为了节约课堂时间,这使听课的老师感觉到整堂课的流利了.但在平时上课时,一般都会给差生留下时间的.