听好课和一种享受，理所当然地会多记点值得自己学习的地方。如果这节课一般，我就会少记点，关键写下自己的想法。

大家觉得听课对自己有没有用，是不听完了过了两三天就忘了呢。

以下是引用蓝色眼睛在2005-5-29 21:04:54的发言：
最近，我翻阅了一些年轻教师的听课记录，发现许多人只记一些教学过程中的步骤，从记录中看不出这节课的具体教学方法、也看不出这节课有什么长处可取，更没有听课人对这节课的评价。我个人认为这样的听课记录记与不记没有多大区别。那么，到底应该怎样做好听课记录呢？欢迎大家积极跟帖发表意见。
我每次听课带一个Mp3录下课堂整个过程.同时我作记录记下 :多媒体 教师活动和学生活动.回家后我自己还做整理.我觉的新教师 必须完整地学习他们教学优点.

以下是引用微蓝在2005-6-8 18:06:47的发言：

说句实话，有的时候听课我可以记录3--4张纸，但是有的时候，半页都记不到。
我想就像你们说的那样，听到一节自己欣赏的课，只觉得自己的手不够用啊！~！~！~
呵呵！~！~！~[em01][em01]
我在本本的旁边还有随机点评，认为上的好的值得学习的加五角星，认为值得商榷的加三角形，不过有时觉得时间不够[em45][em45][em45]

我发现自己大多时候只是记下过程,要写点点评之类的话却一个字也写不出来
挺苦恼的

我很少记录，碰到好的，你想记也来不及，碰到差的，懒得记，我时常多想想，后来记点整节课的亮点。。。。。。

我觉得每听别人一节课，都能有所启示。但又要记，又要点评，好像来不及

学习了，我平时也只注重记下教学过程