为人之为人的教育

相比于自然界的其他生物而言，人是属于两个世界的，一方面是现实的物质世界，另一方面是超越物质之上的精神世界。人的存在，首先是一种物质性的存在，其次之上是精神性存在即诗意的存在。由此，人类的教育就往往表现在为生存性教育和诗意性教育上。但是，教育的产生和发展，首先是要满足人类生产和生活的需要，满足培养人的实用性的需要。也就是说，教育首先要满足作为物质人的生存和发展的需要，尤其是在当今时代中，教育成为人生存，发展的重要工具的学习化社会中，就更是如此了。然而在当今的时代背景下，我们的教育走向两极式的极点教育道路上，一方面是有关人的具体物质性生存的技能教育，另一方面是涉及人的诗意方面的无用的精神教育。这种下不着地，上不着天的教育就使得广大的受教育者在接受完规定的所谓教育后，变成了完全无教育魂的社会人，也逐渐过着毫无教育味的社会人。基本上都在奋力的忙着活，或忙着死，或在混日子，或在被日子混着。试问，这种的教育有何用？有何真正的实用？
在生存性教育中，教育的任务是要教人何以为生，以何为生，把人当作自己生存发展的手段，人只有首先成为手段，才能成为并实现自己的目的。理论之树是常青的，而现实的天空却常是灰暗的。现今的教育早无纯生存性的教育或纯诗意性的教育，有的只是上不着天，下不着地的半调子教育。这种教育一方面只是消耗着学生的光阴，一方面是消耗着家长们的钱，并起着支援国家建设，除此之外，或许早已失去了其真正的教育立人，教育成人的作用。现在的教育只是一时的一地的伪教育和伪学校。凡是经过这种阶段的人要么是简单的活着，要么是复杂的想着，个个都成为非常态的人，一方面不是完整的社会人，一方面又不是整体意义上的教育人，就在这样的夹缝中和过程下，每个受过伪教育的人就这样一天天的活着，一年年的活着，直到死亡把他带走，或是他跟着死亡恭顺的走了，这就是当今中国教育的现状和能起到的作用。
常说教育的目的在于满足人的生存发展的需要，而在现实的这种情形下，真正意义上的生存教育后诗意的教育早就不存在，有的只是打着教育幌子的所谓的产业化教育，考试化教育，等等类似的教育BT产品。
我国就是这样的一个国家，有着许多的问题，但又没人真正去解决这些问题的国家。就这样，一代代的中国人在“勤劳”的活着，学着，死着，忙活着死。如何让人之为人？什么是人之为人的人？怎么去人之为人？应是教育的三大命题，可是现今的教育却早已摆脱了它，有的只是入学，考试，毕业简单的死亡程序，一方面在养活一大堆人的同时，一方面在象征性的玩弄一大堆人。试想，这样的教育能称之为教育吗？
新世纪的中国迫切的需要一场新文化运动，只有这样中国的教育才有真希望，中国的强大才有真动力。
正所谓：人之为人事，本是教育然。今之教育庸，我把教育除。自强我自教，自人自成人。

写得好，同意楼主说的！

很有新意，也很有个性。不错。教育就要多听些有思考价值的声音。

一个与教育同喜同忧的好人,  生活中可不能这样说呀,
构建和谐社会

很不错，值得学习

顶一下。