小学英语备课用笺

l 课题	Unit 2 Good morning		第1课时	l 总第5课时
l 教学内容		story time
l 教学目标： 1. 由复习第一单元中的句型Hello，I’m….和四个人物以及英语歌曲《Hello》来导入第二课新课的学习，使学生认识不同时间的不同问候语的英语表达。 2. 由人物的复习进入看动画学习A部分对话，使学生能听懂常用问候语Good morning.并能对他人的早晨问候做出正确反应，语音语调正确。 3. 通过本课的学习使学生能听懂、会说good和morning这两个新单词。 4. 继续进行课堂常规教育，表扬先进树立典型，使大部分学生能逐步养成听课习惯。
l 教学重点 能听懂常用问候语Good morning.并能对他人的早晨问候做出正确反应，语音语调正确。 l 教学难点 继续对学生进行课堂常规教育，表扬先进树立典型，使大部分学生能逐步养成听课习惯
l 教学具准备及辅助活动：     听英文歌 看动画  对话表演
l 作业设计安排： 课内：1. 听英语歌曲。    2. 看动画学习本单元对话，并表演。 课外：1. 看动画朗读对话内容。2. 看光盘学习本单元的英语歌曲。
l 主要板书计划
Unit 2 Good morning        A: Good morning.            good      morning        B: Good morning.

小学英语备课用笺

l 教学过程：    Step 1. 课前准备检查及教育 1. 预备铃声响时检查学生的课前准备，并表扬已经准备充分的学生，鼓励正在准备的学生，使学生尽早能在段时间内做到课前准备常态化。 2. 坐姿检查，眼保健操检查教育。 Step 2. Warming up 1. 课前仪式训练。 ①检查学生站立姿势，并及时纠正。 ②起立、问好的英语用语训练：整齐而响亮，动作划一。 2. Sing a song “Hello”. ①跟课件动画齐唱上单元的英语歌曲 “Hello”. （一年级学生齐读齐唱总是不太整齐，效果不理想，利用唱歌机会加以训练，同时说明：只要有部分学生不专心，声音就会不整齐，凌乱难听） ②学生单独演唱。 3. Free talk. T: Hello, I’m Miss Sun. （向一位学生打招呼） S: Hello, I’m … T: Good!（竖起大拇指并奖励）Sit down, please. Hi, I’m Miss Sun. （向另一位学生打招呼） S: Hi, I’m … Good!（竖起大拇指并奖励）Sit down, please. （反复和两组位小朋友对话） ③Work in pairs个别同桌表演并奖励。 4. Play a game: 看看谁的小眼睛尖？快速闪动图片，说出人物的名字。 ①课件闪动图片，说出人物名字。（Wang Bing, Liu Tao, Su Hai, Yang Ling） ②用上单元的日常用语和呈现的人物打招呼：Hello/Hi, I’m… 5. Look and say ①课件呈现Wang Bing, Liu Tao, Su Hai, Yang Ling头像，记住先后位置，交换后隐藏在图片后，请学生说出名字，熟练人物名字。 ②表扬课堂表现优秀的学生。 Step 3. Presentation 1. 看动画，学习故事部分。 ①部分动画，要求学生注意Miss和学生们说了什么话。 ②反馈听力情况，呈现话语，操练单词句子。 ③教学单词good morning中的good.

修改栏

小学外语备课用笺

l 教学过程： T: （指着一发音的学生说）小朋友们，他说的好不好？ Ss: 好！ T: Oh，yes. You are very good!（竖起大拇指）Good!Good!Good! （师呈现单词卡片good，生跟读） T: 我们一起表扬一下刚刚学得好的同学，好吗？ Ss：Good!Good!Good! ④看动画，教学morning，Good morning! T: 教师根据学生的发言呈现句子Good morning.并呈现单词卡片morning，带领学生操练，理解单词意思。 ⑤理解句子并操练。 教师结合good的意思来引导学生理解Good morning的含义，并要求学生跟读，语音语调正确。（morning的尾音是学生发音不太注意的地方，重点加以指出，并逐个指导纠正。） ⑥教学操练对话。 教师引导学生再看动画，重在学习语音语调，为表演做做准备。 T: Look at the TV. （再次和学生复习练习。） ⑴要求学生逐句跟课件朗读。 ⑵分角色朗读对话。 ⑶学生同桌操练。 ⑷学生戴头饰表演对话，评比并奖励。 2. 歌曲欣赏：Good morning to you Step 4. Homework 1.看动画朗读对话部分内容。   2.看光盘学习本单元的英语歌曲。	修改栏
课后反思

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l 课题	Unit 2 Good morning		第1课时	l 总第5课时
l 教学内容		story time
l 教学目标： 1. 由复习第一单元中的句型Hello，I’m….和四个人物以及英语歌曲《Hello》来导入第二课新课的学习，使学生认识不同时间的不同问候语的英语表达。 2. 由人物的复习进入看动画学习A部分对话，使学生能听懂常用问候语Good morning.并能对他人的早晨问候做出正确反应，语音语调正确。 3. 通过本课的学习使学生能听懂、会说good和morning这两个新单词。 4. 继续进行课堂常规教育，表扬先进树立典型，使大部分学生能逐步养成听课习惯。
l 教学重点 能听懂常用问候语Good morning.并能对他人的早晨问候做出正确反应，语音语调正确。 l 教学难点 继续对学生进行课堂常规教育，表扬先进树立典型，使大部分学生能逐步养成听课习惯
l 教学具准备及辅助活动：     听英文歌 看动画  对话表演
l 作业设计安排： 课内：1. 听英语歌曲。    2. 看动画学习本单元对话，并表演。 课外：1. 看动画朗读对话内容。2. 看光盘学习本单元的英语歌曲。
l 主要板书计划
Unit 2 Good morning        A: Good morning.            good      morning        B: Good morning.

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l 教学过程：    Step 1. 课前准备检查及教育 1. 预备铃声响时检查学生的课前准备，并表扬已经准备充分的学生，鼓励正在准备的学生，使学生尽早能在段时间内做到课前准备常态化。 2. 坐姿检查，眼保健操检查教育。 Step 2. Warming up 1. 课前仪式训练。 ①检查学生站立姿势，并及时纠正。 ②起立、问好的英语用语训练：整齐而响亮，动作划一。 2. Sing a song “Hello”. ①跟课件动画齐唱上单元的英语歌曲 “Hello”. （一年级学生齐读齐唱总是不太整齐，效果不理想，利用唱歌机会加以训练，同时说明：只要有部分学生不专心，声音就会不整齐，凌乱难听） ②学生单独演唱。 3. Free talk. T: Hello, I’m Miss Sun. （向一位学生打招呼） S: Hello, I’m … T: Good!（竖起大拇指并奖励）Sit down, please. Hi, I’m Miss Sun. （向另一位学生打招呼） S: Hi, I’m … Good!（竖起大拇指并奖励）Sit down, please. （反复和两组位小朋友对话） ③Work in pairs个别同桌表演并奖励。 4. Play a game: 看看谁的小眼睛尖？快速闪动图片，说出人物的名字。 ①课件闪动图片，说出人物名字。（Wang Bing, Liu Tao, Su Hai, Yang Ling） ②用上单元的日常用语和呈现的人物打招呼：Hello/Hi, I’m… 5. Look and say ①课件呈现Wang Bing, Liu Tao, Su Hai, Yang Ling头像，记住先后位置，交换后隐藏在图片后，请学生说出名字，熟练人物名字。 ②表扬课堂表现优秀的学生。 Step 3. Presentation 1. 看动画，学习故事部分。 ①部分动画，要求学生注意Miss和学生们说了什么话。 ②反馈听力情况，呈现话语，操练单词句子。 ③教学单词good morning中的good.

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l 教学过程： T: （指着一发音的学生说）小朋友们，他说的好不好？ Ss: 好！ T: Oh，yes. You are very good!（竖起大拇指）Good!Good!Good! （师呈现单词卡片good，生跟读） T: 我们一起表扬一下刚刚学得好的同学，好吗？ Ss：Good!Good!Good! ④看动画，教学morning，Good morning! T: 教师根据学生的发言呈现句子Good morning.并呈现单词卡片morning，带领学生操练，理解单词意思。 ⑤理解句子并操练。 教师结合good的意思来引导学生理解Good morning的含义，并要求学生跟读，语音语调正确。（morning的尾音是学生发音不太注意的地方，重点加以指出，并逐个指导纠正。） ⑥教学操练对话。 教师引导学生再看动画，重在学习语音语调，为表演做做准备。 T: Look at the TV. （再次和学生复习练习。） ⑴要求学生逐句跟课件朗读。 ⑵分角色朗读对话。 ⑶学生同桌操练。 ⑷学生戴头饰表演对话，评比并奖励。 2. 歌曲欣赏：Good morning to you Step 4. Homework 1.看动画朗读对话部分内容。   2.看光盘学习本单元的英语歌曲。	修改栏
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