谈得很好啊“在音乐课和体育上进行双语教学”

在三年级起步阶段，我们高喊：“兴趣是最好的老师！”和学生做游戏，唱唱跳跳学英语，好不快活！四年级您还这么做吗？五年级、六年级呢？课文可能变活了，可我们仍然面对题型几乎未变的试卷，学生们仍然面对着白纸上一个个鲜红的“X”……兴趣哪里来？信心哪里来？

的确，有时候，都很无奈哟！

问题是，在考试的应试模式下，你如何把握这个“兴趣”

你们所说的兴趣就是唱唱，玩玩，做游戏啊！好象太浅了吧。这种兴趣应该是学生在老师的引导下对英语学习产生的兴趣啊！我就是遇到了好老师，所以我对英语学习产生浓浓的兴趣，直到现在还保持着。

双语课我听过几节， 苏州听说这几年也在搞双语教学竞赛，  大都是英语过六级的。曾听过这样的一个讲座， 是国内某一名气很大的教授， 具体讲的记不清了，  反正是对双语教学持否定态度。

什么兴趣哦？我们这儿就是为了应付考试！学生读两句英语还不是因为要考试？还有啊，本来这个教材是为了让小学生对英语产生兴趣的，可是现在呢?  调研考试 已经让学生厌烦了。

我们的学校就是一个双语学校　但在做法上却还远远不够啊　值得学习探讨哦　　真该让我们的领导来看看哦　嘿嘿[em02]

双语教学对学校整体师资要求较高。对于我们学校来说，学生多数是外来人员的孩子，这种要求估计是达不到了。

你们做的真的很好，我们学校也要创“双语”，可以来学习学习，取取经么？