游戏是用来辅助教学的，若游戏过多而忽略了教学的训练与应用，那就适得其反了。适时适度的课堂游戏可以充分调动学生的积极性，又能达到预期的教学目的。英语课上兴趣活动很多，在组织教学时、在新课教学中、复习巩固时都会用到兴趣活动。如课前做热身活动、课内可做对话、ask and answer等丰富多彩的活动，学生的积极性很高，参与欲望及强，往往是一活动起来，情绪变得高涨、兴奋。如果教师不做恰当的制止很难停下来。因此处于课堂主导地位的教师要恰当的掌握火候，及时“鸣金收兵”。
而有些时候，兴趣活动又为学生创造了无拘无束轻松快乐的课堂气氛，如果做不到位，既影响了学生对知识的掌握，有抑制了学生激昂的情绪，而及时将活动放一放，既可以缓解这一矛盾，又有效的满足学生的表现欲。总之，要想做到课堂活动内容的“收”与“放”自如需要教师付出一定的努力，潜心挖掘教材，精心实施是少不得的。同时，要有娴熟的驾驭课堂的能力，随时随地的发挥教育机制

游戏应以运用所学知识为目的

是的，楼主说的没错，游戏活动等都不能太多。

游戏很有用，关键要用好。

同意楼主的说法，游戏不可少，但也无需多

呵呵~~~怎能反窜为主呢，是吧？