我去年教的三年级，书上要求四会的单词学生一定要会默写，另外四会句型中出现的单词,B部分中一些常用的单词我也要求学生能够会默写,学习困难的学生就放宽些要求.到了四年级大多数学生有了积累,背诵单词的压力减轻了不少.

我觉得要写的单词还好,主要是句子的难度大了啊,而且单词跟词组出现的更多了啊.学生感觉不是很跟的上啊.

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我觉得要写的单词还好,主要是句子的难度大了啊,而且单词跟词组出现的更多了啊.学生感觉不是很跟的上啊.<BR><FONT size=2><FONT color=#999999>gurong 发表于 2009-2-11 21:02</FONT> <A href="https://www.njzxxyy.com/bbs/redirect.php?goto=findpost&amp;pid=351963&amp;ptid=36090" target=_blank><IMG alt="" src="https://www.njzxxyy.com/bbs/images/common/back.gif" border=0></A></FONT>

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<P>是的，偶也这样觉得阿？？多了很多句型呢</P>

我也是刚工作，不过今年是第二年了。教了两年的三年级，总的感想是容量太大，知识结构太复杂，对学生要求太高。但为了学生的后续发展，也是想尽办法让学生对英语感兴趣。

楼上的各位，我的观点是你们虽然教3年级，最好能看看4A4B,甚至5A5B的教科书和教参，适当把握，对于后面比较重要的知识体系，你可以早渗透。
个人观点！

如果想让学生多学点么就把单词全部会背了，对于他们掌握75%应该能行的，四会的当然全部会了。词组什么的我只让他们理解运用，到四年级总归还要学的，现在还是培养兴趣为主吧