A.老师在讲课时,希望同学能充分理解慈善的含义,就举了一个例子说:"如果一只驴背着很重的东西上山,而主人仍对它拼命的鞭打,这时我上前加以阻拦,你们说这是一种什么样的精神?"

     一个学生马上回答说:"兄弟般的情谊!"

     B.我去17中学实习的时候,被分到初二教生物.我和学生讲各种生物都生活在不同的环境中.我问学生:"大家知道蜻蜓生活在什么样的环境中吗?"有学生回答说:"蚊子多的地方."我一想也对,就又问:"那蚊子生活在什么样的环境中呢?""蜻蜓少的地方."那学生没等我叫他就抢着回答,我当时差点昏过去.

     C.有一次阅历史卷,有一道题目是:请写出我国任意一年的空军部队人数和飞机数.有一学生的答案:1800年 空军人数0 飞机数0.我无奈地只能判对.因为世界上第一架飞机是1903年才诞生的.

     D.快毕业的时候,有不少学生忙着写毕业留言册.我班里有一差生没有毕业,要留级.我怕他有太多心理负担,就在同学让我写留言的时候特意看看他的发言.

     结果我在每本纪念册上发现他都写着:我还有事,你们先走.......

     E.地理课上,教师指着书本上一张积雨云的彩图说:"这就是由于气旋而形成的......""棉花糖!"有人脱口而出.

     F.物理课上,小A计算一道练习题时,写出了"某人跑步速度200米每秒"的答案.小B问,"能有人跑那么快吗/"小A回答:"超人啊~"

     G.美术课上,老师指着大屏幕上的一幅名家油画问道:"大家看这幅画像不像照相机照出来的?"小C立刻抢着回答:"不像!""不像?那像什么?""像500万象素手机照出来的...."

     H.地理课上,小D被老师提问,一时哑口无言答不出来.老师问:"怎么没有声音呢?"小E在一旁说:"现在是静音模式....."

     I.还是在地理课上,还是小E哑口无言.老师吸取了上次的教训,这次保持沉默不料小E又开口了:"没声音,再好的戏也演不出来....."

     J.数学课上,老师告诉大家抄袭作业是不好的,要拒绝抄袭作业.小F不服气,在一旁小声说:"我们那不叫抄袭作业,是资源优化配置,实现优势互补,消除两极分化."

     K.化学课上,教师讲解误食可溶性重金属盐以后的自救方法:"一定要喝牛奶,大口大口地喝,最好喝一瓶."我在旁边问到:"壮士,能复饮乎?"

A.老师在讲课时,希望同学能充分理解慈善的含义,就举了一个例子说:"如果一只驴背着很重的东西上山,而主人仍对它拼命的鞭打,这时我上前加以阻拦,你们说这是一种什么样的精神?"

     一个学生马上回答说:"兄弟般的情谊!"

     B.我去17中学实习的时候,被分到初二教生物.我和学生讲各种生物都生活在不同的环境中.我问学生:"大家知道蜻蜓生活在什么样的环境中吗?"有学生回答说:"蚊子多的地方."我一想也对,就又问:"那蚊子生活在什么样的环境中呢?""蜻蜓少的地方."那学生没等我叫他就抢着回答,我当时差点昏过去.

     C.有一次阅历史卷,有一道题目是:请写出我国任意一年的空军部队人数和飞机数.有一学生的答案:1800年 空军人数0 飞机数0.我无奈地只能判对.因为世界上第一架飞机是1903年才诞生的.

     D.快毕业的时候,有不少学生忙着写毕业留言册.我班里有一差生没有毕业,要留级.我怕他有太多心理负担,就在同学让我写留言的时候特意看看他的发言.

     结果我在每本纪念册上发现他都写着:我还有事,你们先走.......

     E.地理课上,教师指着书本上一张积雨云的彩图说:"这就是由于气旋而形成的......""棉花糖!"有人脱口而出.

     F.物理课上,小A计算一道练习题时,写出了"某人跑步速度200米每秒"的答案.小B问,"能有人跑那么快吗/"小A回答:"超人啊~"

     G.美术课上,老师指着大屏幕上的一幅名家油画问道:"大家看这幅画像不像照相机照出来的?"小C立刻抢着回答:"不像!""不像?那像什么?""像500万象素手机照出来的...."

     H.地理课上,小D被老师提问,一时哑口无言答不出来.老师问:"怎么没有声音呢?"小E在一旁说:"现在是静音模式....."

     I.还是在地理课上,还是小E哑口无言.老师吸取了上次的教训,这次保持沉默不料小E又开口了:"没声音,再好的戏也演不出来....."

     J.数学课上,老师告诉大家抄袭作业是不好的,要拒绝抄袭作业.小F不服气,在一旁小声说:"我们那不叫抄袭作业,是资源优化配置,实现优势互补,消除两极分化."

     K.化学课上,教师讲解误食可溶性重金属盐以后的自救方法:"一定要喝牛奶,大口大口地喝,最好喝一瓶."我在旁边问到:"壮士,能复饮乎?"