这些方法我都试验过,但是发现有时也要视具体情况而言.
先讲A部分学生只要把课文理解了就算是成功的了,但是有些学生怎么都不可能在40分钟内让他完全理解.
先讲BC就是重点操练,再讲A部分又觉得没有什么意思了,

不过现在我都是先讲的A部分,要再看看效果再说.

先教A当然有挑战性啊，我也试过几次，但是并不是所有的课文都可以这样的，我个人觉得，

我是把涉及到课文的单词句型先让学生感知，会读知道意思就行，然后看课文动画回答些简单的问题，然后再边看边听，再解决些稍有难度的问题，而后自己读，然后就是各种各样方式的朗读，最后分小组表演课文，还可以拓展下，加入自己的语言啊，等等，来扩充课文。