以下是引用美丽心情在2005-9-7 18:23:07的发言：
挺好的，我可以试试。不过预习对于我们学校的孩子很难，我们学校生源很差，家长也不管，孩子尽早把作业糊完就去玩了，不能跟好学校比
一起交流学习，欢迎美丽心情，笑看风云及时端茶沏水。。。。。。
教师随笔“笑看风云，感悟教学”期待你的光临与指教。。。。。。

以下是引用江南听雨在2005-9-7 14:54:08的发言：赞成!我一般都是先解决B和C部分,后面得单词也教得差不多得时候再教A部分,经过前面那么多课时得句型和交际用语得操练学生再去学A部分就很省力了.我也是这么教的。觉得这样很好，我教起来轻松，学生学得也很轻松。

看了大家的建议很有启发.

我教的时候是先整体在分析的，用了两课时啊．但孩子基础差掌握的不好啊．怎么样才能增加他们的理解能力呢？怎么样把以前的补上而且不让他们反感．因为他们以前学的不好就不想学了，怎么样鼓励呢？

怎么有那么幸运的人啊，教六年级两个班，我可是教四个班啊，两个六，两个四。为什么我们区要这样安排啊，而且一星期只有四课时，而且我下学期还要当班主任。5555555555