说教材：
本单元围绕各种形状为主题，重点学习What shape is it?It's a /an... Show us how to....等句子。
根据本单元特点，将本单元划分为4课时，第一课时BC部分，第二课时A部分，第3课时AD部分第4课时EFG部分。本课为第二课时。
根据学生实际我定了以下教学目标：
1认知目标：能听说读写四会单词a star, Art, learn, teach, fly；能熟练运用句型What shape is it? It's a /an... Show us how to ...
2能力目标：能正确运用句型和日常用语，并进行交流。
3情感目标：培养学生互相合作团队精神，感知自然界的物体，激发学生热爱学习，热爱自然的情感。
重点：四会单词的掌握以及本可重点句型的熟练运用。

说教法：
1 多媒体辅助教学法 运用多媒体课件将活泼可爱的图象声音文字展现到学生面前，符合儿童心理认知特点，舒缓了气氛，活跃了课堂。
2 情景法 创设真实情景，使学生在“学中用，用中学”，体现新教学理念。
3 主题参与法 运用pair work . group work等形式，使学生主动参与到活动中去，使学生发挥主动性和主题参与性。

说教学过程 ：
1 引入：
运用FLASH动画出示诗歌，创设了语言学习环境，舒缓了气氛。而且这首诗歌与本课内容相关，祈祷铺垫作用。
2 新授：
运用图表复习旧知，引出新知。通过复习，让学生尽快参与到学习中，进入英语学习的情景中，也为进一步探究新知凝聚了动力。
3 操练：
通过同捉机械操练、小组任务，让学生主题参与其中，练习本课所学句型，让学生学会运用所学新知。体现语言的交际性。
4巩固小结：
通过听录音、分角色朗读等形式，复习巩固本课内容，回归教本，同时听录音可以帮助学生培养良好的朗读习惯，和较准确的语音语调。
5 作业：
将课堂上做的任务延伸到课外，将口头语言落实到文字上，从听说读写个方面训练学生，同时检验学生对本课所学知识的掌握情况。

说板书：
板书要求信息明了体现教学重点难点。
                                                                  Unit 9 Shapes
   新授单词                                              本课重点句型                                                      旧知内容

中文说课稿？是中文容易还是英文容易啊

怎么不完整啊，如果这是完整的话，重点不突出啊，

感谢楼主共享资料，非常有用，多谢！

没有具体的细节，看的不是很明白

谢谢楼主的热心，非常谢谢！

谢谢楼主的热心，非常谢谢！

不是完整的啊。。。

牛津7级



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发表于 2009-11-26 12:05 | 只看该作者
没有具体的细节，看的不是很明白