本人今年教毕业班两个班，一年级四个班，任务的确是比较繁重的，而且我从来没有教过毕业班，我根据这个班的所有学生的特点，分组比赛，也就是因材施教，项目分为日常的默写，语法和考试，比如A组，默写必须达到95分以上，每个练习题最多允许错3个，考试达到115以上；B组，默写必须达到90分以上，每个练习题最多允许错5个，考试达到110以上，以此类推。开学一个月多了，我的两个班从原来的倒数，现在变成了正数第一第二，孩子心里高兴，家长心里也欣慰，很多家长在写试卷意见的时候都说孩子与以前相比有进步，另外在课间的时候，还会请个别孩子到我办公室对我进行语法分析，就是所谓的解题思路。

主要还要观察他们的特点，像有的学生头脑聪明可是学习部安心，这种学生要给予耐心，而有些头脑一般又不认真的孩子我认为是抓基础，基础打扎实，一些有难度的题目对他们可以适当放宽

我是新老师，这点我特感头疼，无从下手,就算抓了,也是收效甚微

刚教3A,发现问题太多,分化太严重也有同样的困惑，向各位请教

先攻其心，感动他，激发他的信心，再抓习惯

降低要求，从最基本的抓起。

有同感！！！！！！！！！！