我们学校晚办公    所以我19：00不在线   我的QQ 345412139

原帖由 baiyang 于 2005-11-29 23:01 发表
敬请指点一下       我先进行Warm up     然后T:It's   cold  today. 引出cold。领读单词。  I  like runing.Do  you  like  runing? Ss:Yes  ,I do.  T:Let's  run . ok?  Ss:Ok!    我与学生做10次左右的跑步动 ...

你这节课的内容安排很紧凑,可能稍不注意就不能及时完成教学任务了,或者只顾教学步骤,教学效果不理想.个人认为你衔接还是很自然的,课堂气氛应该会很好.:)

我觉的你的设计比第一个好多了

“我用How  are  you today ？让学生引出 Not  so  good!这样我就此引出 What's the matter? 带着学生训练这个句型。”
我觉得这一部分可能有点勉强。

原帖由 teacher-yu 于 2005-10-20 21:47 发表
我要上一节展示课，内容是what's the matter?I'm............/ Here's ..... for you./Thank   you.还要展示四个 hungry   / hot /  thirsty  /   cold .
我先说一下我的教学安排：首先我是用warm -up  ,来让学生 ...

看看 风中的童话的教案，对你会有帮助的，不用课件完全行
3B教学球类时我就边唱chant边带他们打球，所以打算这次就用这种方式教学cold,hot等词和句型

原帖由 baiyang 于 2005-11-29 23:01 发表
敬请指点一下       我先进行Warm up     然后T:It's   cold  today. 引出cold。领读单词。  I  like runing.Do  you  like  runing? Ss:Yes  ,I do.  T:Let's  run . ok?  Ss:Ok!    我与学生做10次左右的跑步动 ...

内容不能说多，我们这次青年教师展示课还教了why don't you ...?感觉完全吃得了，我倒是认为你在引教 新词时不要完全指望有学生说出hot,thirsty ,tired等，毕竟是新词，都由学生说出来了，还用教？当然由学生通过预习说出来也可能，但那样就只是备的教师的课了，没有备学生，外人看了会说你作秀。

有时候我觉得我们的课一定要秀的那么厉害吗？一定要过分追求“新”吗？对于小朋友们来说只要有情景就行，你的新对他们来说只是第一次吧。真正要追求的我觉得是教学模式，教学环节等方面而不是一些些小细节。。。