以下是引用taoxiufen在2005-11-2 10:32:17的发言：最终绝对上第六课了，只可惜这细节真还难处理
U6里最重要的就是要掌握好Whose ... is this/are they?　　It's/They're ...以及The ... is/are too ...这两个句型。而且，这两个句型掌握起来并不是很难的，多操练几次，学生可以熟练地掌握的。而且，带上实物，课堂上会很出彩的！

大家帮帮忙，我想上第七单元，怎么设计比较合理啊？

太快了啊
想想再来讨论

最终绝对上第六课了，只可惜这细节真还难处理

请教楼上的：我们学生对于Whose ... is this/are they?　　It's/They're ...上课时口语表达９０％的学生能说，但写作业时也许只有４０％的能行．这难点该怎么化解？请赐教．不胜感激！

我以前上过这一单元的公开课，我觉得用课件上课好一点，或者用实物让学生带来，这样的话，对于学生学习新的语言项目有很大的好处。[em01][em01][em01]

我今天就上的whose ... is this? whose ... are they?
最后做了个游戏，在单数的句子下画个大大的心，复数的句子下画个大大的圆，男女生比赛，男生往心里填词，女生往圆里填词，然后互相批改。基本上都注意到-s的问题了。

我今天也上了unit 6的课了 第一节课我接触到的都是单数的衣服类单词
操练了 Whose ...is this/that?
       It's  ...'s.
我让学生带了他们爸爸妈妈的衣服，或者是自己小时候的衣服。（每个人只带一件）
在课上 我让学生到前面试穿衣服。从而引出
Try  ...on.
It's too big/small/long /short.
He/She looks so funny.
学生的掌握情况还可以，明天我打算教手套、鞋子等涉及到复数的单词
我想是不是把他们分开教会好一点。。。。。
这课真的好麻烦咯

我也要试试