Unit6 Whose gloves?    Period1
一：教学内容
        牛津小学英语4A part B（一），C，and G1
二：教学目标
        1：能听得懂，会说，会读和会拼写单词：scarf  jacket  shorts  socks  pair  of
        2：能听得懂，会说，会读单词：whose  they  dear
        3：能听得懂，会说，会读和会写：Whose ... is this/are they? It's / They'er ... .
        4：能听得懂，会说，会读日常交际用语：Oh，dear.
        5：能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及be动词和代词连用时的一致关系。
        6：能理解's的含义。
三：教学重点
        1：能听得懂，会说，会读和会拼写单词：scarf  jacket  shorts  socks  pair
        2：能听得懂，会说，会读和会写：Whose ... is this/are they? It's / They'er ... .
四：教学难点
        1：能听得懂，会说，会读和会拼写单词：scarf  jacket  shorts  socks  pair
        2：能听得懂，会说，会读和会写：Whose ... is this/are they? It's / They'er ... .
        3：能理解's的含义。
        4：能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及be动词和代词连用时的一致关系。

Unit6 Whose gloves?    Peroid2
一：教学内容
        牛津小学英语4A part B（二），D，and E
二：教学目标
        1：能听得懂，会说，会读和会拼写单词：jeans  gloves  sweater  shoes  pair  of  big  small  long和short
        2： 能听得懂，会说，会读和会写：Whose ... is this/are they? It's / They'er ... . The ... is/are too....
        3：能听得懂，会说，会读日常交际用语：Don't worry.
        4：巩固能理解's的含义。
        5：能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及be动词和代词连用时的一致关系。
        6：完成《补充习题》part C,D
三：教学重点
        1：能听得懂，会说，会读和会拼写单词：jeans  gloves  sweater  pair  of  big  small           long和short
        2：能听得懂，会说，会读和会写： The ...  is/are too....
        3：be 动词的一致关系。
四：教学难点
        1：能听得懂，会说，会读和会拼写单词：jeans  gloves  sweater  pair  of  big  small           long和short
        2：能听得懂，会说，会读和会写：Whose ... is this/are they? It's / They'er ... . The ... is/are too....
        3：巩固能理解's的含义。
        4：能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及be动词和代词连用时的一致关系。

Unit6 Whose gloves?    Peroid3
一：教学内容
        牛津小学英语4A part A
二：教学目标
        1：能听得懂，会说，会读和会拼写单词：scarf  jacket  shorts  socks   jeans  gloves  sweater  shoes  big  small  long  short  pair 和 of
        2：能听得懂，会说，会读和会写：Whose ... is this/are they? It's / They'er ... . The ... is/are too....
        3：能听得懂，会说，会读单词：too  so  try  let's  go  funny  father  mother  pretty
        4：能听得懂，会说，会读日常交际用语：Try ... On.  Let's go.  Look at .... It's pretty . She looks so funny.
        5：根据情境灵活运用所学的单词和句型。
        6：完成《补充习题》part A,B
        7：完成《同步探究》第六，七，八，九题。
三：教学重点
        1：能听得懂，会说，会读和会拼写单词：scarf  jacket  shorts  socks   jeans  gloves  sweater  shoes  big  small  long  short  pair 和 of
        2：能听得懂，会说，会读和会写：Whose ... is this/are they? It's / They'er ... . The ... is/are too....
        3：理解A部分的意思和对话。
四：教学难点
        1：理解A部分的意思和对话。
        2：能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及be动词和代词连用时的一致关系。
        3：根据情境灵活运用所学的单词和句型。
        4：“She looks so funny.”中looks的运用

Unit6 Whose gloves?    Peroid4
一：教学内容
        牛津小学英语4A part F G2 and G3
二：教学目标
        1：巩固B部分的单词和C,D部分的句型，并能根据情境灵活运用。
        2：了解辅音字母l和m在单词中的读音
        3：会朗诵歌谣：A funny goat
三：教学重点
        1：了解辅音字母l和m在单词中的读音
        2：会朗诵歌谣：A funny goat
        3：完成《同步探究》剩余的练习
四：教学难点
    1：了解辅音字母l和m在单词中的读音
        2：会朗诵歌谣：A funny goat
        3：完成《同步探究》剩余的练习

Unit6 Whose gloves?    Period1
一：教学内容
        牛津小学英语4A part B（一），C，and G1
二：教学目标
        1：能听得懂，会说，会读和会拼写单词：scarf  jacket  shorts  socks  pair  of
        2：能听得懂，会说，会读单词：whose  they  dear
        3：能听得懂，会说，会读和会写：Whose ... is this/are they? It's / They'er ... .
        4：能听得懂，会说，会读日常交际用语：Oh，dear.
        5：能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及be动词和代词连用时的一致关系。
        6：能理解's的含义。
三：教学重点
        1：能听得懂，会说，会读和会拼写单词：scarf  jacket  shorts  socks  pair
        2：能听得懂，会说，会读和会写：Whose ... is this/are they? It's / They'er ... .
四：教学难点
        1：能听得懂，会说，会读和会拼写单词：scarf  jacket  shorts  socks  pair
        2：能听得懂，会说，会读和会写：Whose ... is this/are they? It's / They'er ... .
        3：能理解's的含义。
        4：能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及be动词和代词连用时的一致关系。

Unit6 Whose gloves?    Peroid2
一：教学内容
        牛津小学英语4A part B（二），D，and E
二：教学目标
        1：能听得懂，会说，会读和会拼写单词：jeans  gloves  sweater  shoes  pair  of  big  small  long和short
        2： 能听得懂，会说，会读和会写：Whose ... is this/are they? It's / They'er ... . The ... is/are too....
        3：能听得懂，会说，会读日常交际用语：Don't worry.
        4：巩固能理解's的含义。
        5：能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及be动词和代词连用时的一致关系。
        6：完成《补充习题》part C,D
三：教学重点
        1：能听得懂，会说，会读和会拼写单词：jeans  gloves  sweater  pair  of  big  small           long和short
        2：能听得懂，会说，会读和会写： The ...  is/are too....
        3：be 动词的一致关系。
四：教学难点
        1：能听得懂，会说，会读和会拼写单词：jeans  gloves  sweater  pair  of  big  small           long和short
        2：能听得懂，会说，会读和会写：Whose ... is this/are they? It's / They'er ... . The ... is/are too....
        3：巩固能理解's的含义。
        4：能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及be动词和代词连用时的一致关系。

Unit6 Whose gloves?    Peroid3
一：教学内容
        牛津小学英语4A part A
二：教学目标
        1：能听得懂，会说，会读和会拼写单词：scarf  jacket  shorts  socks   jeans  gloves  sweater  shoes  big  small  long  short  pair 和 of
        2：能听得懂，会说，会读和会写：Whose ... is this/are they? It's / They'er ... . The ... is/are too....
        3：能听得懂，会说，会读单词：too  so  try  let's  go  funny  father  mother  pretty
        4：能听得懂，会说，会读日常交际用语：Try ... On.  Let's go.  Look at .... It's pretty . She looks so funny.
        5：根据情境灵活运用所学的单词和句型。
        6：完成《补充习题》part A,B
        7：完成《同步探究》第六，七，八，九题。
三：教学重点
        1：能听得懂，会说，会读和会拼写单词：scarf  jacket  shorts  socks   jeans  gloves  sweater  shoes  big  small  long  short  pair 和 of
        2：能听得懂，会说，会读和会写：Whose ... is this/are they? It's / They'er ... . The ... is/are too....
        3：理解A部分的意思和对话。
四：教学难点
        1：理解A部分的意思和对话。
        2：能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及be动词和代词连用时的一致关系。
        3：根据情境灵活运用所学的单词和句型。
        4：“She looks so funny.”中looks的运用

Unit6 Whose gloves?    Peroid4
一：教学内容
        牛津小学英语4A part F G2 and G3
二：教学目标
        1：巩固B部分的单词和C,D部分的句型，并能根据情境灵活运用。
        2：了解辅音字母l和m在单词中的读音
        3：会朗诵歌谣：A funny goat
三：教学重点
        1：了解辅音字母l和m在单词中的读音
        2：会朗诵歌谣：A funny goat
        3：完成《同步探究》剩余的练习
四：教学难点
    1：了解辅音字母l和m在单词中的读音
        2：会朗诵歌谣：A funny goat
        3：完成《同步探究》剩余的练习