原来的学校因为生源较少而撤并，来到另一个地方，因为这里靠近市区，而学生大都是外地生，至于六年级的学生，很多是超龄，有的即将是16岁，男生多，女生少，因为刚接手，换了老师，教学方法方式肯定不会一样，原先厌学的学生又恢复常态，上课总是随便插嘴，做动作，不肯跟随节奏上课，故意捣乱，作业拖拖拉拉，偷工减料，使很想学习的同学也受到干扰。吊儿郎当的态度，即使一塌糊涂也一点也不放在心上，个别谈话，与家长联系，还是效果很差，以前教他们英语的老师，也是用补差的形式，每天陪伴那些调皮鬼到最晚回家，才跟上辅导组的镇平均，教那些孩子好累，花费了自己好多时间与精力，把另一三年级有点“放弃”有点讨厌，又因为不是他们的班主任，那些“宝贝”又有极强的个性，可怕的个性，云里雾里，不知怎么办才能走向——和谐？

关键在于教师的心态，实在想补，那就得花大气力牺牲自己的休息时间从单词入手，哄哄他们，夸夸他

我觉得当老师首先要学会调节自己的心态。
我们是人，不是神！
不要拿学生的弱点来惩罚自己。

我们是人，不是神！
不要拿学生的弱点来惩罚自己。

我们是人，不是神！
不要拿学生的弱点来惩罚自己。

从思想上解决问题，否则出太大力都没用。自己的心态要摆正，别带情绪。