第三课时                                                  
教学内容
learn Part E、F、G
教学目标
1. 复习本单元所学的词汇。
2. 进一步掌握句型Is there a…in the…?Yes,there is./No.there isn't 及其复数形式。
    3. 进一步掌握句型How many… are there..?及其回答。
    4. 能初步了解字母组合a 在单词中的读音。
教学重点
1.能正确的听、说、读写句子: Is there a … in the…? Yes,there is./No,there isn't.及其复数形式。
    2.能正确的听、说、读、写句子How many …are there..?及其回答。
教学难点
能正确的运用Is there a… in the…?Yes,there is./No.there isn't.及其复数形式和How many …are there…?及其回答，并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流。
教学过程
A. sing a song
    学生跟着录音机唱Two jackets, 然后让学生改歌词，再唱这首歌曲，旨在复习巩固第一、二教时的句型。
B. Presentation:
    1.出示课前准备好的楼层示意图，与学生讨论图上各设施的名称。
    T:Let's look and say.
    Ss:OK
    T:What's on the first floor?
    Ss:There's a reading room and a music room.
    2.引导学生根据本校设施用上面的句型适当扩充进行一段对话，使学生能灵活运用所学语言。
C. Ask and answer.
1.教师指着楼层示意图，用 Is/Are there…?提问图内设施。
T:Is there a table tennis room in the school?
S:Yes,there is.
T:Are there any toilets in the school?
S:Yes,there are.
2.教师提问几位学生之后，让学生进行同桌问答。practise in pairs
3.教师提供其他情景让学生继续操练。                                                                              4.Look find and say
5. 出示课前准备的地点图片，与学生进行对话，谈论天气和去游玩的计划，如：It's a sunny day,Shall we go and play?引导学生用Good idea或Yes OK等回答。教师在与学生的对话中有意引进了shall we go…和good idea这两个句子，为Read and act 课文里Shall we go and play there 的引出打下基础。
E.Read and act
a.出示a house的图片说This is my house. 学生跟读 house
b.教师问学生：What's near my house,guess.引导学生用There's a park near your house来猜测。在学生猜的时候在问学生：What's in the park?并鼓励他们用歌曲Two jackets 中的 Are there any jackets on the bed?的音调来边唱边猜，这样可提高学生的学习兴趣。如果学生一时猜不出来，教师可用简单的英语做一些提示。在学生猜出来以后教师一方面给予奖励，一方面把有关的图片贴在黑板上。
    c.教师在这时可提问Anything else?What's near the trees?教师做出闻花香的动作，引出a flower 学生跟读，教师指着教室里的花说：There are a lot of flowers.学生跟读。在指着话花和树说：There are a lot of flowers and trees.最后教师指着黑板上的图问：What's near my house?Do you know?学生很快就能用Is there a park near your house?来猜出答案。T:Shall we go and play there?S:Goodidea/Yes.No.
    6.听录音、学生跟读。
    7.magic eyes:
    a.游戏目的：进一步掌握句子How many are there…?
    b.教师将课前准备的公园图出示一分钟，让学生尽可能多的将图上每种物体的数量记住，然后回答。如教师问How many slides are there in the garden?学生抢答There are two. 对答者给予奖励。
D .Listen and repeat
板书                                                   
Unit 1 The first day at school
House      flower                                       Shall we go and play there ? Good idea .

第三课时                                                  
教学内容
learn Part E、F、G
教学目标
1. 复习本单元所学的词汇。
2. 进一步掌握句型Is there a…in the…?Yes,there is./No.there isn't 及其复数形式。
    3. 进一步掌握句型How many… are there..?及其回答。
    4. 能初步了解字母组合a 在单词中的读音。
教学重点
1.能正确的听、说、读写句子: Is there a … in the…? Yes,there is./No,there isn't.及其复数形式。
    2.能正确的听、说、读、写句子How many …are there..?及其回答。
教学难点
能正确的运用Is there a… in the…?Yes,there is./No.there isn't.及其复数形式和How many …are there…?及其回答，并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流。
教学过程
A. sing a song
    学生跟着录音机唱Two jackets, 然后让学生改歌词，再唱这首歌曲，旨在复习巩固第一、二教时的句型。
B. Presentation:
    1.出示课前准备好的楼层示意图，与学生讨论图上各设施的名称。
    T:Let's look and say.
    Ss:OK
    T:What's on the first floor?
    Ss:There's a reading room and a music room.
    2.引导学生根据本校设施用上面的句型适当扩充进行一段对话，使学生能灵活运用所学语言。
C. Ask and answer.
1.教师指着楼层示意图，用 Is/Are there…?提问图内设施。
T:Is there a table tennis room in the school?
S:Yes,there is.
T:Are there any toilets in the school?
S:Yes,there are.
2.教师提问几位学生之后，让学生进行同桌问答。practise in pairs
3.教师提供其他情景让学生继续操练。                                                                              4.Look find and say
5. 出示课前准备的地点图片，与学生进行对话，谈论天气和去游玩的计划，如：It's a sunny day,Shall we go and play?引导学生用Good idea或Yes OK等回答。教师在与学生的对话中有意引进了shall we go…和good idea这两个句子，为Read and act 课文里Shall we go and play there 的引出打下基础。
E.Read and act
a.出示a house的图片说This is my house. 学生跟读 house
b.教师问学生：What's near my house,guess.引导学生用There's a park near your house来猜测。在学生猜的时候在问学生：What's in the park?并鼓励他们用歌曲Two jackets 中的 Are there any jackets on the bed?的音调来边唱边猜，这样可提高学生的学习兴趣。如果学生一时猜不出来，教师可用简单的英语做一些提示。在学生猜出来以后教师一方面给予奖励，一方面把有关的图片贴在黑板上。
    c.教师在这时可提问Anything else?What's near the trees?教师做出闻花香的动作，引出a flower 学生跟读，教师指着教室里的花说：There are a lot of flowers.学生跟读。在指着话花和树说：There are a lot of flowers and trees.最后教师指着黑板上的图问：What's near my house?Do you know?学生很快就能用Is there a park near your house?来猜出答案。T:Shall we go and play there?S:Goodidea/Yes.No.
    6.听录音、学生跟读。
    7.magic eyes:
    a.游戏目的：进一步掌握句子How many are there…?
    b.教师将课前准备的公园图出示一分钟，让学生尽可能多的将图上每种物体的数量记住，然后回答。如教师问How many slides are there in the garden?学生抢答There are two. 对答者给予奖励。
D .Listen and repeat
板书                                                   
Unit 1 The first day at school
House      flower                                       Shall we go and play there ? Good idea .